2021_2022学年新教材高中地理第1章宇宙中的地球第3节地球的历史学案新人教版必修第一册.doc

PAGE 10 - 第三节　地球的历史 课程标准 素养目标 任务设定 运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程 1．观察对比分析化石标本，了解认识地球历史的途径。(地理实践力) 2．了解地质年代的划分，能够运用地质年代表描述地球演化过程。(综合思维) 3．通过分析相关资料，了解地球发展历史。(综合思维) 1．沉积岩地层的主要特点有哪些？ 2．地质历史上海陆分布的演化特点是什么？ 3．地球的演化历程可分为哪几个阶段？各自特点是什么？ 一、化石和地质年代表 1．地球的历史：约有46亿年。 2．认识途径：研究地层是最主要的途径。 3．地层 (1)含义：具有时间顺序的层状岩石。 (2)沉积岩地层特点eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(具有层理构造：一般先沉积的层,　在下，后沉积的层在上。,常含有化石：沉积物中含有的生,　物遗体或遗迹。)) (3)分布规律：越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。 (4)研究意义：通过研究地层和它们包含的化石，了解地球的生命历史和古地理环境。 4．地质年代表 (1)含义：根据地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等，科学家把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位，进行系统性地编年，这就是地质年代表。 (2)地质年代表 [教材思考]　教材P15图1.23中A、B两地是否具有同一时代的地层？将同时代的地层用虚线连接起来，猜想两地地层产生差异的原因。 提示：可根据A、B两地的地层中所含有的化石是否相同来判断是否具有同时代的地层，连线后，可从地壳运动的角度来分析产生差异的原因。 [图表点拨]　教材第15页图1.24，该图展示出： (1)地球演化呈现明显的阶段性，地质年代不是均匀的。 (2)地质年代表中的时间单位宙、代、纪，其时间尺度为宙>代>纪。 (3)注意图右侧的时间注记，大致规律是越往下(越早)的地质年代跨越的时间越长。 [微思考]　如何根据化石判断地层形成的先后顺序？ 提示：①同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石。 ②越古老的地层含有越低级、越简单的化石。 二、地球的演化历程 1．前寒武纪 (1)时间：自地球诞生到距今5.41亿年，包括了冥古宙、太古宙和元古宙，约占地球历史的90%。 (2)演化特点 ①大气演化：由原始大气的无氧环境演变为有氧环境。 ②生物演化：由原核生物演化出真核生物和多细胞生物。 ③地质矿产：重要的金属矿产成矿时期。 2．古生代 (1)时间：距今5.41亿年～2.52亿年，意为“远古的生物时代”，可分为早古生代和晚古生代。 (2)演化特点 ①海陆演化：地壳运动剧烈，形成联合古陆。 ②生物演化 早古生代 晚古生代 动物 海洋无脊椎动物 脊椎动物(鱼类→两栖类→爬行类) 植物 陆上低等植物 裸子植物出现、蕨类植物繁盛 ③地质矿产：晚古生代是重要的成煤期。 3．中生代 (1)时间：距今2.52亿年～6 600万年，分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪。 (2)演化特点 ①海陆演化：板块运动剧烈、联合古陆解体、各大陆漂移。 ②生物演化eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(动物：爬行动物盛行，中后期向鸟类,　发展，出现小型哺乳动物。,植物：裸子植物占主要地位。)) ③地质矿产：是主要的成煤期。 4．新生代 (1)时间：距今6 600万年至今，分为古近纪、新近纪和第四纪。 (2)演化特点 ①海陆演化：形成现代海陆分布格局；地壳运动剧烈，形成了现代地势起伏的基本面貌。 ②生物演化eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(被子植物繁盛,哺乳动物快速发展,第四纪出现了人类))→生物界呈现 现代面貌Ｋ ③气候演化：全球出现数次冷暖交替变化，目前，地球处于一个温暖期。 [特别提醒]　(1)古生代末期、中生代末期均发生了物种大灭绝事件，成为这两个时代结束的标志。 (2)在海陆演化过程中，不同时代的主要内力作用不同，前寒武纪多岩浆活动；古生代和新生代地壳运动剧烈，而在中生代则是板块运动剧烈。 [知识拓展] 恐龙灭绝之谜 距今6 500万年前的白垩纪末期，包括恐龙在内的75%～80%的物种灭绝，长达约1.4亿年之久的恐龙时代随之终结。关于这次生物大灭绝的原因，有多种假说——“气候变迁说”“地磁变化说”“陨石撞击说”“酸雨说”“被子植物中毒说”等，其中“陨石撞击说”得到了较多科学家的认可。 　将下列地理环境特征与所对应的地质年代用直线连接起来。 　化石和地质年代表 燕子石，又叫多福石，学名叫三叶虫化石。在其形成过程中，三叶虫的一部分形成化石，这一部分化石头鞍弯曲如弓，两弓刺大于身一倍，两弓如翼而融为一体，身小如雨燕而得名，石玩者又称它为“飞上天石”。 问题1　(综合思维)分析形成燕子石的岩层属于哪类岩石？在其形成过程中，地球表层的发展主要有哪些过程？ 提示：属于沉积岩。