校长与品牌学校建设.pptx

湖南省首届学校发展论坛校长与品牌学校建设湖南省永州市第四中学校长陈英一、校长在学校建设中的地位与作用 现代著名教育家陶行知先生有句名言：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”校长是学校之魂，这是对校长地位和作用的一个极高评价，又是对学校工作要求、水平和目标的殷殷期待。作为校长，是否实实在在地成为了学校的灵魂，这是我们每个校长应该值得深思的问题。“学校之魂” 校长形象 最本质、最集中、最高度的概括。它决定了校长必须 以人格培育人格，以灵魂铸造灵魂。校长 高尚的道德、纯正的情操、 健全的人格、渊博的学识、 出众的才干，是育人铸魂，培养高素质人才的 宝贵精神财富和永不枯竭的 动力资源。一个好校长就是一所好学校 校风是校长的镜子，见校风即见校长；教师是校长的影子，有什么样的校长就有什么样的教师；质量和效益是校长的尺子，衡量一个校长工作的好坏就看质量和效益能否上得去。 校长的灵魂作用 就集中体现在学校的 校风、师风、质量和效益上。 二、学校品牌与品牌教育 品牌对于企业来说，意味着 产品质量、企业实力和市场影响力， 优秀的企业一定会有自己的品牌。今天，品牌已成为 企业生存与发展的生命线。我想，教育也必须适应这一法则。 因此, 品牌与教育同样有着密切的联系。 现在教育界在追求品牌, 家长、学生也在选择学校品牌。 “学校品牌”到底是什么？我想应该是 学校特色、学校文化、 学校传统、学校品位 的集中体现，是学校长期以来形成的 人文精神、 行为方式、 价值取向的积淀。 为什么家长、学生要 选择学校品牌？因为选择了学校品牌， 就是选择了品牌教育。 品牌教育 究竟是一种什么样的教育? 有些人说特色是教育品牌的具体呈现方式，一个优秀的教育品牌，本身就是一个特色资源的聚集。有人说，教育品牌对于高中学校来说，就是看你能考取多少个大学生，考取多少个清华、北大。 校长 理想一个充满理想的校长， 他会调动教师的激情， 他会挖掘教师的潜能， 他会扬起教师理想的风帆。 一个没有理想的校长， 也必然是一个平庸的校长， 必然是对学校的发展无所作为的校长。历史不会忘记苦劳，只会记住功劳。而功劳就是 你的创新、你的风格、你的特色。只有特色 才是你与众不同之所在， 才是你超越其他校长之所在， 才是你鹤立鸡群之所在。 三、在常规中求创新、 在创新中求特色、 在特色中求品牌信息源优秀学生财 源优秀教师师 源优秀的办学经验（品牌）生 源学校1、开发好四个源泉⑴、信息源： 创造一切条件，快速获取科学的教育信息，以此来影响学校领导、教师、学生的思想。校长的工作 就是要把各种信息的渠道打通，让先进的办学信息源源不断地注入学校,让所有的领导和教师能呼吸到新鲜的空气,引起思想的活跃,激发教书育人的热情,使先进的办学信息起到教育的作用。 我校三大信息源教学信息源管理信息源国外教育信息源（2）财源一是挖掘校内财源： 勤工俭学、开源节流、有偿服务项目都是开辟校内财源的途径。二是争取校外财源： （3）师源业内人士说： “赢得了教师，就赢得了未来的教育”。我们只有拥有最好的教师， 才能办出最好的学校。 最好的教师从最难进步的学生身上也能 发现最美好的希望。校长的领导艺术 就体现在让每个教师潜能得到发挥， 让每个教师为你拼命工作。教师是学校的第一资本， 是学校最丰富、 最有潜力、 最有生命力的资源。 师源一要有识才之眼 校长应有 “举世皆嫌良马瘦，唯君不弃卧龙贫”的识才慧眼。 二要有招才之术校长要真正做到 管校要管人、管人要管心、 管心要知心、知心要关心、 关心要真心。师源三要有育才之心1、利用优势互补 2、引进激励机制3、抓好两个渠道四要有用才之道校长要把学校办成 光荣之地、 干事业之地、 和谐之地、 有成就感之地、 高待遇之地。 （4）生源生源质量的高低， 直接决定了学校 办学起点的高低 和学校未来发展的可能性有多大。2、办学的三大目标三大目标⑴出优秀毕业生作为一所学校， 它的社会功能是什么？ 作为一个校长，一名教师， 他为人民服务，为祖国做贡献，应当集中体现在什么地方？ 那就是， 培养出优秀的毕业生。优秀毕业生要做到两个适应 一要适应高校继续学习的需要；二要适应未来社会发展的需要。 我始终认为， 中学阶段属于基础教育， 属于打基础阶段， “学生未来发展的高度， 将取决于中学时代所打基础的深度。”基础打扎实了， 学生才可能具备 向多方面发展的可能性，才可能适应 未来社会多样性的需要， 这是基础的适应性；基础打扎实了， 才能一生中长期发挥作用， 体现出教育的后劲。因为基础的东西，相对是稳定的， 如基本觉悟、 基础知识、 基本能力、 基本心理品质，这些不容易随着社会的飞速发展而变得无用， 这是基础的长效性。 如果出于竞赛、升学等功利的考虑，牺牲学生的全面发展， 把