北京市朝阳区高三年级第二次综合练习.doc

本人提供的文档均由本人编辑如成，如对你有帮助，请下载支持！ 北京市朝阳区高三年级第二次综合练习 语 文 2019． 5 （考试时间 150 分钟 满分 150 分） 本试卷共 9 页。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和 答题卡一并交回。 一、本大题共 7 小题，共 23 分。 阅读下面的材料，完成 1-7 题。 材料一 中国书法是世界艺术之林中的一朵奇葩。它是由中国方块文字生发出来，凭借视觉语言，通过 线条技巧、字体样式、章法布局和风格特征来抒情达意的艺术形式。它寄托着中国文人对自由精神 的终极追求。 传说在黄帝时代仓颉创造了文字。从字体的演变发展来看，中国文字大体经历了商代甲骨文、 周代金文、春秋战国时期金石竹帛文、秦代小篆、汉代隶书、魏晋至今的楷书等六个阶段。从字体 的审美角度来看，汉字大约可以分为两类：一类是篆、隶、楷书，它们结构均衡内敛，如雄兵列阵， 壁垒森严，具有静态美；另一类是行、草书，它们结构欹 斜飘展，如花飞花发，云卷云舒，具有动 ．． 感美。正如清代学者刘熙载在《艺概·书概》中指出的：“书凡两种：篆、隶、楷为一种，皆详而 静者也；行、草为一种，皆简而动者也。 ” 正是汉字深奥玄妙、变化多端的形态，扩展了我们对书法艺术摹写和创作的审美维度，由此产 生了中国历代的书法大家。汉字发展至魏晋南北朝时期，书法创作已成为中国文人的自觉常态，出 现了以王羲之、王献之父子为代表的书法家群体。历经唐宋元明清时期，欧阳询、颜真卿、苏轼、 米芾、赵孟頫、董其昌、邓石如等众多书家群星灿烂，他们留下的作品也成为后世临摹和借鉴的典 范。 正如古希腊艺术遵循“黄金分割”一样，汉字也有其独特的造型规律和结构组织。故而在书法 的表现上，历代书家都注重字的形体结构，遵循一定的法则。所谓“点画调匀，上下均平” “左缩右 伸，画短直长”就是对书法形体构造很好的概括与归纳。当然，书法单纯地追求稳妥、均衡和秩序，易导致法度森严，压抑人的情感，束缚人的创造。因此，精神上的审美追求构成了书法创作中的另一个重要内容。 自书法艺术产生以来，历代书家都强调书法创作是情感的抒写过程，是对自然理想化的摹写。 他们在书法临摹与创作过程中，注重心灵的感受和精神的追求。据《周易 ?系“辞古下者》庖载牺： 氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是 始作八卦。”“仰天”与“俯地”作为一种传统文化思维，深刻地影响着中国历代书家的文化性格特 征，甚至直接被用来作为书法审美的基本原则。从汉唐时期开始，书法又始终围绕着“载道 ．．”这个 轴心。《说文解字》云： “文字者，经艺之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以识古。故曰本立而道生，知天下之至啧而不可乱也。 ”这是中国文字独有的精神审美所在。 精品文档，欢迎下载！ 本人提供的文档均由本人编辑如成，如对你有帮助，请下载支持！ 中国古代书家在创作中灌注了精神上的寄托，企图以此获得心灵上的自在。他们在作品中追逐书法个性的张扬，试图达到用语言无法形容的精神境界。如钟繇的《宣示表》结体自然，沉雄浑厚； 陆机的《平复帖》古朴秀美，潇洒随意；王羲之的《圣教序》风流高华．．．． ，俊逸清新；米芾的《蜀素 帖》不激不励，雍容大雅；王铎的《草书诗卷》恣肆 ．．奇崛，参差错落 所有这些伟大作品，无不以意蕴深醇、风规自远感染并浸润着我们。 （取材于罗中玺的《书法的审美意识与评判标准》 ） 根据材料一，下列理解不 正确的一项是（ 3 分） ．． 中国文字的字体大体经历了六个阶段的历史演变发展过程。 汉字的造型规律和结构决定了书法创作需要遵循一定法则。 “仰天俯地”的传统文化思维决定了中国历代书家的性格。 “字以载道” “字为道本”是中国文字独有的精神审美内涵。 2. 根据材料一，下列对古代书法家的表述，符合文意的一项是（ 3 分） 魏晋南北朝时期书法家的艺术成就远不如唐宋以来的众多书法家。 中国古代书法家在现实中饱受压抑，企图以书法获得心灵的自在。 中国古代书法家个性张扬使作品达到了语言无法形容的精神境界。 中国古代书法家创作了诸多特色鲜明、意境深厚、风格高远的作品。 3. 根据材料一，下列关于中国书法的推断，不正确 的一项是（ 3 分） ．．． 行书和草书比楷书更能扩展书法艺术摹写和创作的审美维度。 王羲之创作《兰亭集序》时已经达到了书法创作的自觉常态。 书法是具有创造性的艺术，不能单纯追求形体结构均匀有序。 在书法创作中常常需要通过对自然的观察来获得灵感和启发。 4. 下列对材料一中加点词语的解说，不正确 的一项是（ 2 分） ．．． A. 欹斜：“欹”读作“ yī”，意思是造型奇特。 B. 载道：“载”是形声字，形旁“车”表义，声旁“ ”表音。 风流高华：意思是