部编版小学道德与法治六年级下册4 地球—我们的家园 第一课时（课件）.ppt

《4 地球——我们的家园》说课 第一课时 六年级下册 第二单元《爱护地球 共同责任》 教材分析 共同的世界 地 球 环 境 教材分析 正面呈现 人与自然和谐相处的智慧 让学生运用资料说明地球是人类唯一的生存家园,萌发感恩与保护地球的情感。 教材分析 通过案例分析,感悟人与自然和谐相处的古老智慧,懂得人类在利用自然的同时,应该顺应自然、尊重自然。 01 02 《我们生存的家园》 假如离开地球,人类还能生存吗？ 地球为人类提供了什么？ 学情分析 人与自然有哪些和谐相处的智慧？ 深入探究 地球是我们赖以生存的家园 教学目标 了解地球为人类提供了赖以生存的空间、环境和资源，激发爱护地球家园的情感。 通过对“家园”的探究,领悟人与自然和谐相处的智慧。 教学重难点 活动一：寻找适合人类生存的家园 地球为我们提供了生存所需要的空间、环境和资源等。 地球仍然是人类唯一可以生存的星球 五、教学环节和设计意图 努力学习、报效祖国 人造“地球 ”行不行？ 生物圈2号 无法人工建造出另一个地球， 人类目前只有地球这一个家园。 五、教学环节和设计意图 活动一：寻找适合人类生存的家园 活动二：探秘人与自然和谐相处的智慧 寻访江南水乡之美 探寻北极冰屋的魅力 探寻哈尼梯田的奥秘 五、教学环节和设计意图 小组自主学习 引导学生探究 人与自然和谐相处 活动二 寻访江南水乡之美 五、教学环节和设计意图 探究式学习 问题解决式学习 综合 关联 多角度 切合实际 思考环境问题 形成正确的情感态度与价值观 树立人与自然和谐相处的理念 五、教学环节和设计意图 《4 地球——我们的家园》说课 第二课时 六年级下册 第二单元《爱护地球 共同责任》 一、教材分析 2 环境问题敲响了警钟 第一课时 第二课时 第三课时 知 行 一、教材分析 01 02 了解各种全球性环境问题,并意识到环境问题敲响了人类生存的警钟。 认识到人类的不当行为是导致环境问题的重要原因,进而认识到人类破坏自然会受到大自然的惩罚。 对环境问题背后的原因缺乏认识 对危害认识不足 不清楚世界主要环境问题类型 大部分学生的环保意识比较强 二、学情分析 肩负建设“美丽中国”的重任 环境问题 三、教学目标 四、教学重难点 五、教学环节和设计意图 资源短缺 环境污染 生态破坏 五、教学环节和设计意图 小结 三大环境问题的危害 环境、资源、生态 之间环环相扣 设计意图 认识到地球环境问题已敲响了警钟。 观看新闻——探究成因——地球来信——深刻反思——珍爱地球 五、教学环节和设计意图 核心主题 人类不当的行为导致了各种环境问题 五、教学环节和设计意图 《4 地球——我们的家园》说课 第三课时 六年级下册 第二单元《爱护地球 共同责任》 知 行 由“知”到“行”， 逐层递进 环保主题 一、教材分析 知道世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害，了解联合国的《巴黎协定》以及《中华人民共和国环境保护法》相关内容,懂得保护地球是我们共同的责任。 1 一、教材分析 新环保法 了解循环经济和清洁能源是实现可持续发展的重要措施,从中懂得可持续发展是当今社会解决环境问题、实现人与自然协调发展的根本途径。 2 一、教材分析 关注生活中的环境问题,积极参与环保行动,提升学生的环境意识。 3 一、教材分析 ＋ 生活经验 二、学情分析 学生对于自己的校园生活和平常生活中的环境问题比较关注，大多数学生至少参加过一两次校外的环保宣传活动。 生活经验 二、学情分析 ★ 教学目标 ★ 了解相关环保法规，懂得签订协议、制定法律是限制人类对地球伤害的重要手段，增强法治意识。 了解循环经济和清洁能源，知道人类社会为保护地球家园，正在做出各种有益尝试，初步了解可持续发展。 从环保节日切入，引导从“知”落实到“行”上，感悟环保重在落实，唤醒环保意识。 三、教学目标 ★ ★ 认识到保护地球是全世界的责任。