经典六年级语文学习教学课件-18.pptx

山;;基 础 知 识; 作者简介：; 作品简介：; 多音字：;词语解释①：;词语解释②：;听 文 学 识; 听课文思考以下问题：; 作者遇到的朋友：;这些“朋友”各有什么特点？：;段落大意：; 再读课文：;好 句 赏 析; 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。;啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？;我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚长出的根须，深深扎进泥土和岩层，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。;你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！。;雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，顺便还带回一路月色。;作 业 练 习;与同桌之间讨论并判断下列句子所运用的修辞手法。;“我”拜访的第一个老朋友是德高望重的古桥，古桥的“德高望重”表现在哪里？（根据文意概括）;作者把“进山看景”说成是“山中访友”，表达了怎样的感情？;⒉美读课文，把作者描写的景物和他丰富的联想、精美的语言印在脑海里。;谢