学英语任务型教学活动案例.pdf

--WORD格式 -- 可编辑 -- 学英语任务型教学活动案例 一、 简介 1．任务型活动课的话题为： Food 2．关键信息： Function: Taking about meals. Language: What would you like for breakfast/lumch/dinner? I ’d like some ... Vocabulary: breakfast,lumch,dinner,hamburger,beef,sou p,vegetable... Classroom English: Free talk. A guessing game. listen and choose ,order dishes.make a survey.little designer. Youre right. / Youre wrong. Good try! / Well done! / Very good! 二、学生分析 本次任务型活动课适合小学五年级的学生。 要求具备一定的基本 知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，知道中 西方一些常见的食物名称， 能熟练地表达自己所喜欢的食物， 并能交 流相互的食物爱好。 在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、 读准英语 --WORD格式 -- 可编辑 -- 单词和句子。 在教师的指导下能做一系列任务活动。 对即将学习的内 容能适当地提前做好预习工作。 三、教材分析 本课时是小学英语 PEP教材第三册 Unit 5 Part A Let ’s talk 的内容，在 Part A Let ’s learn 部分学生已经学习了有关食物和 饮料的一些词汇。在 Let ’s talk 部分主要学习用餐时句式的表达。 这是一篇十分贴近学生生活的课文， 因为一日三餐是学生们每天 都要碰到的事情。 抓住这一点， 设计一系列的任务活动容易激发学生 的学习兴趣， 让学生在学习英语的同时， 用英语解决实际生活中的问 题。 四、教学设计 1、核心任务： 根据学生的年龄特点和认知能力， 从学生的学习兴趣、 生活经验和认 知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务 型的教学途径， 发展学生的综合语言运用能力， 使语言学习的过程成 为学生形成积极的情感态度、 主动思维和大胆实践和形成自主学习能 力的过程。 2、教学目标： （一）知识目标 --WORD格式 -- 可编辑 -- 认读句子： What would you like for breakfast/lunch/dinner? 句 子 I ’d like some …. What ’s for dinner? Everything is ready. （二）能力目标 1．能够用英语“点菜”。 2．能够相互调查一日三餐的用餐情况。 3．能用英语设计出适合小学生一日三餐的营养食谱。 （三）情感、策略、文化目标 1．情感目标：用任务型语言教学途径，让学生在“做“中学，激发 学生学习英语的兴趣。 培养学习英语的积极态度，