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16宇宙的另一边 教学课题 16宇宙的另一边 课型 新授 本课题教时数： 3 本教时为第 1教时 备课日期4月11日 教学目标： 1.会认“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘”等10个字，正确读写“星空、流淌”等9个词语。 2.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。教学重点、难点： 有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。 教学方法与手段：讲授 交流 教学准备： 多媒体课件 教学过程：教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 一、情景导入，激发兴趣。 1.同学们，你喜欢看星空吗？（课件出示2：宇宙星空）对那个浩瀚无垠的宇宙产生了哪些有趣的想象？本文的作者是个喜欢探索的孩子，面对宇宙星空产生了许多大胆有趣的猜测。让我们走进《宇宙的另一边》去了解一下，小作者都在宇宙的另一边看到了什么。 板书课题，齐读课题。（板书：宇宙的另一边） 看到题目，你有哪些疑问？ 学生质疑，师总结如下：（课件出示3） （1） 宇宙的另一边都有哪些秘密？ （2）宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同之处？ 二、初读课文，整体感知。 （一）自主预习 1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音。 标出不理解的词句。 2.想想文中写了宇宙的另一边有哪些秘密？ 3.学生按初读要求自主预习。（二） 预习反馈： 1. 出示带有认读生字的词语 （课件出示4） 流淌 秘密 一栋 气喘吁吁 思绪 一篇 2.检查生字的认读情况。 开火车读，并说出识字方法。 3.教师适时归纳 （1）正音 前鼻音：“篇”，后鼻音“淌 栋”。（2）识记字形。你有什么好办法记住这些字吗？ 形近字比较：淌一躺 冻一栋 偏一篇 都一绪 熟字加熟字：“禾+必=秘”“口+于=吁” 4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。 三、再读课文，理清顺序。? 师：思考：课文主要写了宇宙另一边的哪些秘密？带着这个问题，请大家再去认真读课文。 2．小组讨论。 3．交流讨论结果：（课件出示5） （1）宇宙的另一边是这一边的倒影。 （2）宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”，正在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。 （3）宇宙那一边雪是夏天下的，太阳是从西边升起的。 （4）宇宙的另一边的石头是有生命的，像花儿一样开放，像人一样行走。 （5）当现在的我正在上语文课时，宇宙另一边的“我”正在上数学课，加法和乘法的算法是很特别的。 （板书：倒影 相反 太阳从西方升起 石头是有生命的 加法、乘法的算法很特别） 4.小结：概括内容，脉络清晰，层层深入，让我们再一次读读这篇文章。 四、规范写字，书写指导 （课件出示6）（课件出示生字田字格课件） 淌 秘 密 栋 梯 铃 乘 绪 篇 越 1. 如何识记这些生字？（课件出示7） 形声字结构特点：淌 秘 密 栋 梯 铃 篇 熟字加部件（偏旁）：“纟+者=绪”“?+扁=篇” 组词扩展：流淌 秘密 一栋 电梯 铃铛 思想 超越 观察生字的位置和本身的结构，书写这些生字时要注意什么？ （1）教师指名认读。 （2）.教师引导观察：这5个字有什么相同的地方？（左窄右宽）你认为哪些字比较难写，请提示大家。 3.指导书写“绪”。 ①教师范写，提示：右边“者”第四笔撇要写得舒展，穿插到“纟”下面。 2.练习写字，教师指导 学生练写,教师巡视指导。 “篇”上窄下宽结构，下面的“扁”户字下面，同字框里是一横两竖。 “越”：半包围结构，注意“走”字，捺长一些，托住上面的部分。第九笔是竖提。 （2）投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。 （3）小结：书写美观、正确的，请为自己再加上两颗星。没有得到星的同学可要加油了！ 五 板书：宇宙的另一边 倒影 相反 太阳从西方升起 石头是有生命的 加法、乘法的算法很特别学生猜疑 学生思考：宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同之处？ 学生带着问题读课文 学生读 小组讨论 学生观察生字的位置和本身的结构，书写这些生字时要注意什么？ 学生练习写字 创设情境，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。 鼓励学生自主识字，是部编版教材的要点，同时培养学生的自学能力、探究能力。 对重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下基础。 板书设计：