2021年初中历史七年级下册第9课 中世纪城市和大学的兴起PPT课件.ppt

C D A A B B C A 16、中世纪德国流行一句谚语：“城市的空气使人自由。”西欧城市的重新兴起最有利于（　　） A．教会 B．封建主 C．国王 D．市民阶级 D C 17、中世纪西欧城市重新兴起的历史意义 不包括（ ） A.促进了商品经济的发展 B.形成了市民阶级 C.加强了教会和封建主统治的力量 D.为资本主义的兴起准备了条件 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 西欧庄园出现的时间？发展的时间？ 9世纪开始；大约到11世纪 西欧庄园的性质？居民有哪些？ 在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 西欧庄园居民有哪些？他们的关系是怎样的？ 领主和佃户；统治与被统治、剥削与被剥削 庄园法庭审判依据？ 依据习惯法或村法。 庄园法庭有何作用？ ①庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；②庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 第三单元 封建时代的欧洲 第9 课 中世纪城市和大学的兴起 1 2 3 通过小组讨论，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。 通过学习法兰西的琅城市民为争取自由、自治而斗争的史实，感受早期城市居民争取自由和自治、力求获得市民身份的斗争精神 识记西欧城市复兴的时间、区域、城市争取斗争的常用方式；了解市民阶级的形成过程；了解大学的兴起、大学自治及其开设的主要课程等 阅读教材，回答下列问题： 1.西欧城市的兴起时间和兴起地点？ 2.城市争取自由的手段和取得自治的形式分别是什么？ 3.城市的居民主要有哪些？ 4.中世纪大学的兴起时间、课程内容及其特点？ 兴起原因 人教版九年级上册 第9课　中世纪的城市和大学的兴起 从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。 渡口、港湾、城堡、寺院，甚至交又路口等，有越来越多的人定居。集中的人口，便利的交通，促进了集市的形成，而这又吸引了更多的人前来居住，逐渐形成了以市场为中心的、比较稳定的居民点，新的城市又在这个基础上慢慢形成。 城 市 兴 起 兴起原因 人教版九年级上册 第9课　中世纪的城市和大学的兴起 城 市 兴 起 那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。城市的规模很小，人口数量般不超过5000人。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的 米兰、威尼斯 等拥有超过5万 人口的城市屈 指可数。 繁乱中显示着生机与活力 兴起原因 人教版九年级上册 第9课　中世纪的城市和大学的兴起 争 取 自 治 由于城市一般坐落在封建领主领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市自由和自治。 自 由 争取自由和自治的手段 人教版九年级上册 第9课　中世纪的城市和大学的兴起 金钱赎买和武力斗争 琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行 起义，杀死主教 此后又坚持斗争 多年，琅城终于 取得了自治地位。 城 自 琅 治 之 路 法国琅城 从琅城取得自治过程概括城市争取自由和自治的手段？ 城市暴乱 　　在人民起义的威慑下，以及通过金钱赎买的方式，一些封建领主主动授予市民人身自由和某些特权—— 城市类型 人教版九年级上册 第9课　中世纪的城市和大学的兴起 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。 ①自由城市： 　　没有取得完全自治的权利，只能称为自由城市，封建领主仍起着重要作用。但自由城市的市民人身都是自由的，他们可以自由结婚，可以自由支配自己的财产，自由进行贸易。可以根据城市法选举自己的代议机关——市议会，在法律面前都享有平等的权利。 自 由 城 市 城市类型 人教版九年级上册 第9课　中世纪的城市和大学的兴起 部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。 ②自治城市： 取得完全自治的城市，只需向国王或领主交纳定额赋税就可以了，城市居民可以成立自己的市民议会，作为城市的最高权力机构，拥有制定政策、法令和铸造货币权利，还可以通过选举产生自己的市长和法官居等管理人员，行使行政、司法和财政大权，还可以组建俣卫城市的武装力量，甚至有权宣战。这些城市只在名义上从属于皇帝、国王或大封建主，它们对领