【新编】最新教科版小学五年级科学下册《做一个钟摆》精品课件.pptVIP

第7课时 做一个钟摆 第三单元 时间的测量 比较：摆钟的钟摆和我们做的摆 相同点？ 不同点？ 导入 做一个钟摆——摆的快慢和摆长关系（1） 摆锤（木条）长短不同 哪个摆摆动得快，哪个摆摆动得慢 摆长 摆绳长短相同 探索 做一个钟摆——摆的快慢和摆长关系（1） 实验验证：摆长长，摆动（ ） 摆长短，摆动（ ） 慢 快 摆长长 摆长短 探索 做一个钟摆——摆的快慢和摆长关系（2） 有无金属圆片，摆的摆动快慢会变化吗？（1-2） 金属圆片的位置不同，摆动快慢会变化吗？（2-3-4） 实验1 实验2 实验3 实验4 探索 15秒内摆动次数的观察记录 重物安装 的位置 不安装 重物 重物 距离顶点 30厘米处 重物 距离顶点 20厘米处 重物 距离顶点 10厘米处 第一次 第二次 第三次 我的发现 提示：认真操作，合理分工，把握时间 15秒内摆动次数的观察记录 重物安装 的位置 不安装 重物 重物 距离顶点 30厘米处 重物 距离顶点 20厘米处 重物 距离顶点 10厘米处 第一次 第二次 第三次 我的发现 重物距离顶点越近，摆长就越短， 摆的速度就越快。 研讨 1.摆的快慢与( )有关。 2.摆长是( )到( )的距离。 3.摆长越短,摆动越( )。 摆长越长,摆动越( )。 摆长 固定点 摆锤重心 快 慢 小结 选择题 （1）比较右图中的两个摆的摆动速度，（ ）。 A.1号摆摆得快 B.2号摆摆得快 C.它们摆动的快慢是一样的 1号摆 2号摆 B 拓展 课后反思 1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。 同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素： 规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 学习方法指导 加油！加油！加油！