人教版生物必修一第五章第节《细胞的能量“通货”—ATP》优质3.ppt

2021/4/17 * 2021/4/17 细胞的能量“通货” 江苏省南通第一中学 李 伟 ATP 2021/4/17 2021/4/17 ATP荧光检测仪 用于物体表面卫生状况的快速测定。 原理1：利用ATP 能使“荧光素酶—荧光素”溶液发光 快速检测ATP。 原理2：所有活细胞中都含有一定量的ATP，因此ATP含量就可以清晰地表明样品中微生物的多少。 2021/4/17 任务1 寻求生命活动的直接能源物质 糖类、脂肪等能使“荧光素酶—荧光素”溶液发光吗？ ATP真的能使“荧光素酶—荧光素”溶液发光吗？ 提出问题： 作出假设： 2021/4/17 任务1 寻求生命活动的直接能源物质 实验材料： 萤火虫的萤光器制成的“荧光素酶—荧光素”溶液，ATP溶液、葡萄糖溶液、脂肪溶液，蒸馏水，A、B、C、D四支试管及其他实验所需材料。 实验目的： 探究能使“荧光素酶—荧光素”溶液发光的物质 小组讨论后请将你设计的实验画在导学案相应位置 设计实验： 2021/4/17 A B C D ２ｍｌ“荧光素酶—荧光素”溶液 2021/4/17 A B C D ２ｍｌ“荧光素酶—荧光素”溶液 蒸馏水 葡萄糖 脂肪 ATP 2021/4/17 A B C D 蒸馏水 葡萄糖 脂肪 ATP 2021/4/17 实验结论： ATP可以直接提供能量 2021/4/17 ATP 氧化分解能量储 存 释放能量 生物的生命活动 糖类等有 机物的能量 2021/4/17 ≈ ≈ 2021/4/17 细胞的能量“通货”—ATP 2021/4/17 ATP的生理功能 为生命活动直接提供能量 2021/4/17 联系生活 假设现在有一个人因饥饿造成急性休克，周围可用的药品有：葡萄糖口服液、葡萄糖注射液和ATP针剂。如果你是医生，你会采取什么措施？ 2021/4/17 【适应症】 用于进行性肌萎缩、脑出血后遗症、心功能不全等的辅助治疗。 2021/4/17 1997年诺贝尔化学奖的一半授予了美国的保罗·博耶和英国的约翰·沃克，以表彰他们在进行ATP方面研究所取得的成就。 假如你是科学家，对ATP有了初步了解之后，你打算对ATP的哪一方面作进一步研究？ 2021/4/17 任务2 构建ATP的分子结构模型 阅读教材第88页第2自然段，根据资料所提供的图片，选取你所需的图形。 用 代表腺苷、 代表磷酸基团，—、～代表相关化学键，小组合作尝试构建ATP的结构模型。 根据汇报提纲概括、展示对构建ATP模型的思考 2021/4/17 A–P～P～P Pi A–P～P 能量 ADP 2021/4/17 尝试写出ATP水解反应式 任务3 构建ATP与ADP相互转化模型及能量的来源和利用 2021/4/17 ATP ADP+ Pi+能量 ATP（水解）酶 尝试写出ATP水解反应式 ↓ ？ 2021/4/17 用于主动运输 （渗透能） ATP 用于各种运动，如肌细胞收缩（机械能） 用于生物放电（电能） 葡萄糖+果糖→蔗糖 酶 用于细胞内各种吸能反应（化学能） 用于大脑思考（电能） 2021/4/17 ATP利用的进一步实验探究 主动运输是否需要消耗ATP？ 提出问题 作出假设 2021/4/17 设计实验 背景资料： 1.HgCl2是一种可以抑制ATP水解的物质。 2.将番茄在含Ca2+和Mg2+的培养液中培养一段时间，培养液中Ca2+和Mg2+浓度会因番茄主动运输吸收而明显下降。 实验材料：A、B两组长势相同的含Ca2+和Mg2+培养液培养的番茄，蒸馏水，HgCl2溶液。 实验目的：探究主动运输是否需要消耗ATP 请在导学案上写出你的实验思路。 2021/4/17 实验结果 离子种类 离子吸收量 加蒸馏水 Ca2+ Mg2+ 离子种类 离子吸收量 加HgCl2溶液 Ca2+ Mg2+ 实验结论 *