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部编人教版中考文言文阅读专题训练技巧习题训练 一、中考语文文言文阅读 1．阅读文言文，达成小题。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父亲母亲、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立 就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父 ， 或以钱币乞之。父利其然也，日扳 仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从祖先还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之 闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰： “泯然众人矣。 ” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 1）本文作者是 ________（人名）。 2）用现代汉翻译下面的句子。稍稍宾客其父 （3）本文记述了仲永从五岁就能作诗到最终 “________”的变化过程，表达了作者 ________ 的情感。 【答案】 （ 1）王安石 2）（同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲 3）泯然众人；痛惜 【解析】 【剖析】（ 1）根据对这篇文章文学知识的积累可知，这篇文章的作者是北宋文学家、政治家王安石。 2）翻译文言文句子，首先假如否为特殊句式，然后再把重点词语翻译正确，最后再根据现代汉语的规范翻译。 ① 稍稍：渐渐。宾客：这里是以宾客之礼相待的意思。此句省略了主语，翻译的时候要进行补充。故此句能够翻译为：（同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲 。 （ 3）结合文章内容剖析，本文第二段作者写他又两次见到方仲永，一次是仲永 十二三 岁 的时候，这时仲永写的诗已经不能称前时之闻。还有一次是仲永二十岁成年的时候，作者 通过别人探询，结果是 “泯然众人矣。 ”。结合全文内容剖析，仲永五岁的时候，没有老师 教，连书籍文具都不认识，却能作诗， 指物作诗立就，其文理皆有可观者。这说明仲永非 常有天分，但是他的父亲贪图小利，不让仲永学习。结果到了成年的时候，仲永在诗词方面没有什么成就， 已经完全好像常人了，进而表达作者对这样一个有天分的孩子的痛惜之情。 故答案为： ⑴ 王安石 ⑵ （同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲 ⑶ 泯然众人；痛惜 【点评】 ⑴ 本题考察对文学知识的积累能力，平时学习时要结合所学的课文和名著积累有关的文学知识，复习时能够整理成册，稳固记忆。 ⑵ 题考察对文言句子的理解翻译能力。翻译文言句子要注意以直译为主，意译为辅，要落 实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连接。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，注意判断句、省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 ⑶ 本题考察对文章主要内容及人物情感的理解归纳能力。解答此类题型，应先通读全文，理清文章粗心；然后细读文中的有关语段，提取有关信息；最后筛选并整合文中的有关信息，分别加以归纳提炼，语言力争简短了然，用词精当。自然尽量用文章中的词语归纳，会更正确贴切。 2．阅读下面的文言文，达成各题。 任元受 ① 事 ② 母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。元受自言： “老母有疾，其得疾之由， 或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五 脏六腑中事皆洞见波折，不待切脉尔后知，故用药必效，虽名医不迨  ③ 也。 ”张魏公作都 督，欲辟 ④ 之入幕。元受力辞 ⑤ 曰： “尽言方养亲，使得一神丹能够长年，必持以遗老母， 不以献公。况能舍母而与公军事耶？ ”魏公太息而许之。 （节选自宋 ·陆游《老学庵笔记》） 【注】 ① 任元受：名尽言。 ② 事：服侍。 ③ 迨（ dài）：及。 ④ 辟：征召。 ⑤ 辞：推 辞。 （1）解释下列句子中划线词的意思。 ① 未尝离左右 ________ ② 或以语话稍多 ________ ③ 尽言方养亲 ________ ④ 必持以遗老母 ________ 2）下列各句与例句中 “以”的意思相同的一项为哪一项（ ）例句：其得疾之由，或以饮食 又留蚊于素帐中，徐喷以烟（《幼时记趣》） 虽多忌克，而能以天下事为己任（《赵普》） 策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》） 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） 3）用 “/标”出下面句子的两处朗诵停留。虽名医不迨也 4）翻译下列句子。 ① 魏公太息而许之。 ② 亲贤臣，远小人此先汉所以兴隆也。（《出师表》） 5）《老学庵笔记》是宋人笔记中的佼佼者。选文对任元受这一形象的刻画很优秀，请简要剖析。 【答案】 （ 1）身边；稍微；正；给 2） D 3）虽 / 名医 / 不迨也 4） ① 张魏公感人不已答应了他。 ② 亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因。 5）文章运用多种方法刻画了任元受至孝的