最新小学科学科学实验报告单.docx

五年级科学上册实验报告单 实验 名称 动 口 表 仪器 达 名称  种子的萌发过程 (1)常见的种子（如：绿豆 黄豆） 40 粒。 (2)有盖的罐头 4 个，小勺 1 个，餐巾纸 8 张， 4 张分别标有 1、 2、3、4 的标签，胶水，清水。 (1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入 10 粒绿 豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。 动 方 手 法  (2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入 粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。 (3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入 10 粒 绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置于室温环境。 操 步 作 骤 (4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入 10 粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。 实验 通过观察，我发现 1、 3、4 号罐中种子未发芽，而 2 号罐中种子发芽了。 现象 动 口 表 达 实验 通过此次实验， 我发现了种子的萌芽需要充足的空气、 水分和适宜的温度。 结论 五年级科学上册实验报告单 实验 动 名称 口 表 仪器 达 名称 动 方 手 法 操 步 作 骤 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论  土壤的渗水能力 三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯 3 个、三种不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀 1） 取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。 2） 向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。 3） 对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较。 从沙质土中渗出的水最多，其次是壤土，最少的是黏质土。 三种土壤的渗水能力由高到低依次是：沙质土、壤土、黏质土。 五年级科学上册实验报告单 实验 动 名称 口 表 仪器 达 名称  测量水温的变化 毫升烧杯、 100 毫升锥形瓶、 2 支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。 动 方 1） 向烧杯中加入 280 毫升热水（80 摄氏度左右），向锥形 瓶中加入 80 毫升冰水。 手 法 2） 将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两 个孔。 操 步 3） 将两支温度计分别放入热水和冰水中。 作 骤 4） 观测两个容器中水的初始温度和间隔 1 分钟的变化，并 做好记录。 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论  把冷水放入盛有热水的容器时，冷水逐渐变热，热水会逐渐变冷，最后达到共同温度后一块变成室温。 热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。 实验 动 名称 口 表 仪器 达 名称 动 方 手 法 操 步 作 骤 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论  五年级科学上册实验报告单 物体传热 铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛） 、火柴、凡士林、小木棍 1）把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同） 2）点燃酒精灯，对铁棒的一端加热。 3）观察实验现象。 小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下 热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。 五年级科学上册实验报告单 实验 名称 动 口 表 仪器 达 名称 动 方 手 法 操 步 作 骤 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论  颜色与吸热 两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸 1） 在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计。 2） 在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。 3） 将两块泡沫塑料放在阳光下。 4） 过一会，观察记录两支温度计显示的温度。 黑纸覆盖的温度计温度上升得快 ，白纸覆盖的温度计温度上升得 慢。 深色物体比浅色物体吸热能力强。 实验 动 名称 口 表 仪器 达 名称 动 方 手 法 操 步 作 骤 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论  五年级科学上册实验报告单 风的形成 风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾，冷水、香（蚊香） 1） 把一支蜡烛放进实验箱内。 2） 把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱一侧。 3） 点燃香放在实验箱小口处。 4） 观察香烟流动的方向。 5） 点燃实验箱内的蜡烛，再把香放在小口处。 6） 观察香烟流动的方向。 7） 熄灭蜡烛。 点燃蜡烛前，香烟向上流动 ；点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动。 空气受热后会上升 ，周围的冷空气会补充过来 ，从而形成风。 五年级科学上册实验报告单 实验 动 名称 口 表 仪器 达 名称 动 方 手 法 操 步 作 骤 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论  模拟火山喷发 报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔 1） 在地面或桌上铺一层厚报纸，把