史料价值类答题模板及练习题- 高三历史一轮复习.docx

PAGE 1 一、史料的分类： 1、按照形态分类： 文献史料 实物史料 口述史料  种类 ①以纸张为载体的：如：官私史书、文书档案、地方史乘、传记谱牒、文集日记、野史笔记，书籍、报刊、杂志、信件等。 ②以电子媒介为载体的: 如：电子邮件、跟帖等 遗迹，遗址，遗物，出土文物等 神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训，回忆录、对话录、采访记、座谈录等。  地位 最主要的史料载体，使文化知识得以流传后世。 ①比文献资料可信。 ②关于史前和上古的历史，实物史料显得特别重要。 ③与文献资料相互参证，弥补文献不足。  局限 个人因素（阶级立场、个人修养）、 政治因素（政治权势纂改历史）、 时代因素（研究方法、角度） a.很小的一个碎片，并不一定能展示历史的全貌。 b.对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能做出准确的判断。 口述传承具有主观性、随意性和虚构性。 2、按照史料价值： （1）第一手史料：原始资料，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况。 （2）第二手材料：距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。 注：一般来说，第一手史料时间较近，价值较高，但衡量第一手和第二手史料的价值高低也不能绝对化。 二、影响史学观点和史料运用的几个主要因素： 1、立场不同。如评价者的政治立场（站在殖民者与被殖民者的立场；站在无产阶级和资产阶级的立场等）、知识基础、价值取向、生活经验、主观情绪等。 2、时代不同、受时代局限。特定时代的认识能力、思维水准和思维方式。例：在中国传统社会中，孔子被尊为“万世师表”，儒学备受尊崇；而新文化运动期间，倡导科学与民主，儒学被批判抨击。 3、占有史料不同。人物经历的复杂性，史料选取与应用上的差别，新材料的发现与解密等。 4、分析方法和角度不同。例：传统观点认为，英国成为工业革命发源地，是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件；后来有研究者认为，其主要原因是英国建立了君主立宪制度；又有学者提出，煤铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。关于工业革命首先在英国发生的认识，说明（随着研究视角的拓展而趋于全面）。 5、现实政治的需要。例：《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书（修撰的政治性）。 三、史料价值类材料题做到两个“直”：直接和直观 1、首先，明确固定的答题格式： 角度 信息提取 史料价值 材料来源 x x 材料内容 x x 2、其次，填充必要内容： ①材料的出处，再根据史料的性质（是实物还是文字？是一手还是二手？）判断表明其史料价值。 ②材料内容的提取和归纳：直接表明材料中所显示的事情（多和这件事情的背景相关），根据材料写明的事由判断其史料价值——可以用来研究什么。 答题模板: 角度 信息提取 史料价值 材料 来源 材料选自 总说：是研究何时何地何事件的（一手、重要）史料，具有（一定的、很高的）史料价值，（或可和其他材料相互印证，对于研究何事是一个重要的史料补充） 材料 内容 具体材料A，反映了 可用于研究 材料从和。角度反应映了何时何地何事的状况的一个缩影 具体材料B，反映了 可用于研究 具体材料C，反映了 可用于研究 四、史料研读注意事项：运用史料时，要保持结论的客观性，在史料选择上应坚持以下方法或原则： 1、重视史料来源的真实性，尽量选取第一手（原始）史料。 2、选取客观、公正、正确的史料，将历史事件放在特定的历史环境下进行分析，史书要考虑作者主观因素和时代背景的影响。 3、对史料要合理利用，做到史论结合论由史出，有一分材料说一分话。 4、搜集更多的史料，对多种史料进行甄选、辨别。(孤证不立，无证不信，不能以偏概全，或以个例代表整体） 5、史学常用考证方法：二重证据法：把文献与考古材料相结合、相互印证的史学方法。 【高考再现】 1、（2021·广东华附、省实、广雅、深中高三2月四校联考·17）（14分）对同一历史事件，不同的史料可能会呈现不一样的记载，因此我们在运用史料时要注意考虑史料的来源及写作者的立场，对史料加以辨析。下面是两则关于“玄武门之变”的文献史料，阅读下面材料，回答问题： 材料一??太宗命（尉迟）敬德侍卫高祖（李渊）。敬德擐甲持矛，直至高祖所。高祖大惊，问曰：“今日作乱是谁？卿来此何也？”对曰：“秦王（李世民）以太子（兄李建成）齐王（弟李元吉）作乱，举兵诛之，恐陛下惊动，遣臣来宿卫。”高祖意乃安。 ——五代后晋刘煦《旧唐书·尉迟敬德传》 材料二??问大唐天子太宗皇帝……为甚（杀兄）弟于前殿，囚慈父于后宫？（太宗）闷闷不已，如杵中心……争答不得。 ——1908年出土文献敦煌文书中武则天时期的俗讲话本《