2021年部编版八年级语文下册《送杜少府之任蜀州》教学PPT课件.ppt

送杜少府之任蜀州 部编版八年级语文下册 部编版八年级语文下册 汇报时间：202X 1.能准确、流畅、有感情的朗读这首诗。 2.品读诗歌，体会作者感情。 学习目标 离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题.由于古代交通不便,一旦分离,再会难期,就连通信也不容易,所以在诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。但古人写的别诗也有明朗乐观之作，如《送杜少府之任蜀州》。 新课导入 王勃，唐高宗时应举及第，曾任虢州参军。后往海南探父，不幸溺水而死。年仅25岁。 王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四杰”。 走进作者 点击图片播放 整体感知 三秦大地环绕护卫着都城长安，举目望去，烟 雾弥漫，怎么也看不见岷江上的五大渡口。 城阙辅三秦，风烟望五津。 你与我都充满离愁别绪，因为我们同是远离家乡，外出做官的人。 与君离别意，同是宦游人。 疏通词句，把握内容 在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。 此句安慰杜少府，也道出了千古以来人们的共同心声，成为千年名句。此句一反送别诗缠绵悱恻的格调，创造出开阔雄浑的意境，表现出作者旷达的胸襟。 海内存知己，天涯若比邻。 疏通词句，把握内容 无为在歧路，儿女共沾巾。 离别固然悲伤,但互为知己，虽各处天涯，亦似比邻，所以不必像青年男女一样 别泪沾巾。此两句就前句的意思再推进一层。离别固然是悲伤的，但互为知己，虽各处天涯，亦似比邻，所以不必像青年男女一样别泪沾巾。 疏通词句，把握内容 城阙辅三秦，风烟望五津 首联的写作内容？ 明送别之地和友人的赴任之地，并勾勒出两处的地理形势。 用“风烟”来修饰“五津”显示杜少府任所的卑湿荒远，上任路途的艰险。流露对朋友的关切。 品析诗文 颔联写的是什么？ 从正面写离情而转为劝勉。 劝勉朋友什么？体现诗人怎样的情怀？ 劝勉朋友不要悲伤，体现诗人豁达、乐观的情怀。 品析诗文 与君离别意，同是宦游人 颈联写的是什么？表达方式是什么？ 以理性的议论展现友情和别情的新境界。 蕴含的哲理是什么？ 诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。 品析诗文 海内存知己，天涯若比邻 此联为什么成为送别诗中的名句？ 这两句诗一洗以往送别诗中的黯然销魂的伤感、低沉的感伤基调，表现出豁达、乐观、豪放的情怀，给人以莫大的安慰和鼓舞。 品析诗文 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 与知己的惜别之情，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。 品析诗文 无为在歧路，儿女共沾巾 首联：回首长安，遥望蜀地。 颔联：同是宦游，客中作别。 颈联：天涯海角，互相勉励。 尾联：擦干眼泪，歧路壮别。 课堂小结 送杜少府之任蜀州 部编版八年级语文下册 部编版八年级语文下册 汇报时间：202X