2021年部编版六年级语文上册《少年闰土》教学PPT课件.ppt

深度悟情 “我”能和闰土永远在一起吗？ （1）自读第19自然段。 （2）想象“我”与闰土依依惜别的场景。 （3）分小组交流讨论。 课堂小结 课文通过肖像、衣着的描写突出人物的外貌特征，通过对人物的语言、动作的描写刻画了人物的个性特征。作者以一种回忆的方式叙述了一段儿时的往事，表达了作者与闰土之间深厚的友谊和对闰土的怀念之情。 板书设计 少年闰土 怀念 记忆（瓜地少年） 见识丰富 聪明勇敢 纯真质朴 活泼可爱 盼望 相识（结识原因） 钦佩 相处（雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼） 难过 相别（不肯出门、托带礼物） 相见（紫色圆脸、头戴毡帽、颈套项圈、见人怕羞） 欢喜 少年闰土 部编版 —— 六年级语文上册 少年闰土 部编版 —— 六年级语文上册 01:第一课时 02:第二课时 目 录 第 一 课 时 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，成为新文化运动的主将。 主要作品： 小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》等。 初读课文 请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，读顺课。 一望无际 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛 初读课文 自读要求： 请同学们用较快的速度默读课文，边读边圈画重点词句，思考：闰土给你留下了怎样的印象？ 聪明活泼 机智能干 见多识广 初读课文 你是从哪些语段中感受到闰土的这一性格特点的呢？默读课文，画出体现少年闰土性格特点的相关语句。 再读课文 自由读课文，思考：“我”与闰土初次见面时，闰土的模样如何？他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 再读课文 紫色的圆脸 闰土长年生活在海边，这是被风吹日晒的结果。 戴一顶小毡帽 他是个穷苦人家的孩子，因为那时候的穷人都戴这种帽子。 再读课文 颈上套一个明晃晃的银项圈。 你能看出什么？ 他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 再读课文 思考： 文中对闰土的性格特点是怎样描写的？ 从闰土的外貌、语言、动作等方面进行描述。 从中可以看出他是个怎样的少年？ 闰土是一个健康天真、活泼可爱、机智勇敢的少年。 再读课文 作者向我们展示了这样一位少年，表达了作者对闰土怎样的感情呢？ 对闰土的喜爱之情。 课后作业 认清生字的形，描红、临写生字，互相提醒易错的部位。 仿照文中描写闰土外貌的方法，用几句话描写一位同学或老师的外貌。 精读课文 用自己的语言描述这幅图片。读课文第1自然段，比较与自己描述的异同。 精读课文 _____的天空中挂着一轮_____的圆月，下面是海边的沙地，都种着_______________的西瓜。其间有一个________的少年，项带______，手捏一柄_____，向一匹猹尽力的刺去。那猹却_________，反从他的胯下逃走了。 金黄 深蓝 将身一扭 一望无际的碧绿 十一二岁 银圈 钢叉 精读课文 第1自然段采用了倒叙的方法，一开始就把要介绍的人物介绍出来，然后按照事情发展的顺序逐步回忆，依次叙述，同学们在今后的写作中可以借鉴运用。 精读课文 自读提示： 请同学们快速地默读课文，边读边做批注，思考：闰土向“我”讲述了哪几件事？结合相关语段，用简洁的语言概括：闰土向 “我”讲述的第一件事是什么？ 精读课文 须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… 精读课文 “下大雪了，在沙地里捕捉各种鸟。”用简洁的语言怎样概括？ 雪地捕鸟 你能用相同的方法概括出其他几件事吗？ 海边拾贝 瓜地刺猹 沙地观鱼 精读课文 从“扫出空地、支起大竹匾、撒下秕谷、一拉”等词语中可以体会到什么？ 闰土经验十分丰富。 这些鸟你见过哪几种？你从中体会到了什么？ 闰土见多识广 省略号省略了什么？ 省略了其他鸟 精读课文 闰土向“我”讲述自己的海边生活时，你能想象他说话时的语气、神态吗？读出轻快、热情、自豪、喜悦的语气。现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。 精读课文 通过课文的学习，你喜欢闰土这样的少年吗？“我”对闰土有着怎样的感情呢。 羡慕、喜欢 钦佩之情 深度悟情 阅读提示：