2021中小学作业管理实施方案及管理制度合辑.pdf

2021中小学作业管理实施方案及 管理制度合辑 （完整版） 为进一步规范中小学生作业管理，根据教育部等九部门 《关于印发中小学生减负措施的通知》《内蒙古自治区中小 学教师减负清单》等文件相关要求，加强并优化学校作业管 理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学 生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。现就进一 步加强我校作业管理特制定本校作业管理实施方案。 一、明确作业管理的重要意义 作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、 发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效, 训练学生思维，培养学生良好学习习惯，优化学习策略，提 升学生核心素养的功能。每位教师要准确把握作业的性质和 功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计 作业和运用作业改进教学的能力，通过精心组织并有效实施 作业，增强教学工作的针对性和有效性，促进教学质量的提 升，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。 二、成立领导小组，强化作业管理 第 1 页 共 10 页 1.成员 组长：XXXX 副组长：XXXX 成员：XXXXXX XXXXX CCCC各学科组长 2.职责 组长：负责统筹管理方案执行情况，违纪教师的处理。 副组长：负责整体调控作业情况，组织指导、落实方案， 监督执行情况。 成员：教导处主任分别负责语文、数学、英语三科作业 的情况，检查教师作业设计是否合理，定期检查作业批改情 况，监测作业量。并计入考核。指导教师作业设计。学科组 长负责组织本学科组教师设计作业，统筹作业量。 三、细化要求，确保作业管理的有效落实 1.作业的布置与实施 立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不 同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知 识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的 练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。 作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生 第 2 页 共 10 页 的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超 越学生能力的作业。布置重在促进运用与学生自我体验的实 践性作业和重在合作体验的项目性作业；鼓励布置适量的实 践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学 习积极性和创造力。 学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡 导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态。 2.作业的批改和讲评 （1）重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批 改形式，批改采用等级制，及时批改作业，批改要用统一的 批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良 好的作业习惯。 （2）对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错 误，应该督促学生订正，并做好复批工作。同时认真分析学 生错误的原因，反馈改进教学过程。 （3）加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相 结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体 讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就 题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的 处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改 结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。 第 3 页 共 10 页 3.作业的控制与审核 加强作业质量监督。学校学科组长对作业量进行把关， 审查难易程度和配置梯度。教导处定期检查各年级作业布置 和完成的质量及批改情况，及时提出相应整改意见。 加强作业总量监控。班主任对班级作业总量进行把关， 审查与统筹协调本班作业总量。一、二年级不布置书面家庭 作业，中高年级每天书面家庭作业总量控制在 1小时以内。 四、加强监管，优化作业管理的保障措施 1.建立作业检测机制，规范管理。从作业的数量、针对 性、批改反馈等方面进行规范。形成以班主任为总协调人的 班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科 平衡、总量控制、合理分配。 2.强化督查，完善评价。学校将作业质量、作业批改、 作