【部编人教版】一年级下道德与法治全册教学反思.docx

【部编人救版】一年级下道德与法治全册教学反思 【部编人救版】一年级下道德与法治全册教学反思 PAGE PAGE # 【部编人教版】一年级下道德与法治目录 1、 我们爱整洁 2、 我们有精神 3、我不拖拉 4、不做“小马虎” 5、风儿轻轻吹 6、花儿草儿真美丽 7、可爱的动物 8、大自然，谢谢您 9、我和我的家 10、家人的爱 11、让我自己来整理 12、干点家务活 13我想和你们一起玩 14请帮我一下吧 15分享真快乐 16大家一起来 1、我们爱整洁教学反思 刚入学的学生只有六七岁，并旦大多数是独生子女，父母过分溺爱, 一些事情家长包办代替，造成自理能力较差，没有形成良好的习惯。 本节课紧密联系学生的日常生活，来源于生活，重视教学与儿童生活世 界的联系,让教学变得对儿童有意义。 我通过设计实践活动，帮助学生掌握生活技能，培养他们养成良好 的卫生习惯,从而有效地提高性活质星。通过让学生亲自实践，参与活 动等环节,把孩子的学习主动性充分调动起来，在无拘无束的氛围中, 纠正自己的行为，直接参与学习。在设计的无拘无束的氛围当中，让孩 子意识到当他不整洁的时候，就会想办法让自己整洁了，达到让学生从 玩中学，从做中学。让学生尽情的去表演、去展现。 不足之处：1、课堂评价不到位。对学生的回答有时没能给予肯定, 在课堂上有时兼顾不到发动学生作点评。2、超出了预设的时间，教学 环节之间过渡处理不太好。在重上这节课之前，要不断加强学习，提高 自身修养。自身的知识储备要丰富，在对学生回答问题的评价上形式 要多样化，不能只停留在教师的简单的口头评价这个层而，可以提前设 计好学生自我评价表、小组评价表、教师评价表或评价的具体内容和 细则;同时还要多和同科老师交流，更充分地备课。使授课内容更利于 学生学习能力的提高;通过学习和总结，提高自己的教学水平。是我在 以后的教学实践中要注意改进的。 2、我们有精神教学反思 今天，我讲授了《我们有精神》一课，学生们学会了很多的知 识，他们理解了有精神的重要性，收到了较好的效果。 在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性 很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。 我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们 进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。 不足： 有个别学生发言不积极。 学生们的知识不够丰富。 改进措施： 我们要多提问学生，应多关注学困生。 教师应让学生多看书，要开阔他们的视野。 在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取做到 寓教于乐。 3、我不拖拉教学反思 我讲授了《我不拖拉》一课，学生们学会了很多的知识，他们 知道了拖拉的后果，学会了合理安排自己的时间，孩子们的学习效率 很高。 在教学中，我注重了激发学生的学习兴趣，采用了表演的方式, 孩子们很喜欢，他们在表演中进一步理解了所学内容，收到了较好的 效果。 我很关注学困生，为他们设计了一些简单的问题，同学们勇敢 地举起了自己的手，孩子们尝试到了成功的喜悦，他们笑得是那样开 心。我们要善于发现学生的闪光点，对他们要多表扬、少批评，让他 们多在学习中找到一些乐趣。 我很善于评价学生，激发了孩子们的学习兴趣，增强了他们的 自信心，让学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。 不足： 有个别学生发言不积极。 学生们的知识不够丰富。 改进措施： 我们要多关注学困生，应为他们设计一些问题，争取让孩子们都能 尝试到成功的喜悦。 教师应让学生多看书，要多査阅资料，争取使孩子们的视野更 加开阔一些。 教学有法，但无定法。我们要不断地去探索、去实践，争取不断 提高自己的教学水平。 4、不做“小马虎”教学反思 课程标准从低年级儿童地生活经验出发，指导学生健康，安全地 生活，愉快积极地生活；负责任，有爱心地生活；动手动脑，有创意 地生活；我们要把这些要求紧密有效的结合起来，组织负有成效的课 堂教学活动，潜移默化地让学生收到影响，引发学生地到的体验，提 高他们道德认知，以《不做小马虎》这一课为例，我主要做了一下尝 试。 在课堂教学中，我釆用了讲故事，说童谣，亲身体验等方式，是 促进儿童发展地有效教学方式，取得了较好地效果。在运用教材地过 程中，我不拘泥于教材内容的设置，而是根据学生的实际情况进行加 工，在创造，让他们有所体验，感悟。在本课的教学设计中，我自己 比较满意的是创设一些密切联系学生的主题活动情境，釆用了带有玩 的色彩而又与学习内容密切结合的活动方式，来促使学生提高认识， 感悟道理，改善行为。 这堂课先教学的班级不足是，有的学生只顾着听故事，看图片， 参与讨论时只是从旁观者的角度来看待别人的马虎，没有正真联系自 己的生活，找出自己的马虎行为，所以，对这些学生而言，教学目标 的达成有所欠缺。 5、风儿轻轻