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张衡传教案模板 第1篇：《张衡传》教案 陕西省佛坪县中学王宝杰辑 教学目标： 知识与技能 1了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法； 2把握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识； 3文言词句知识的归纳整理和迁移运用。 过程与方法  1、学习《张衡传》主要扣住两点，一是详略得当，二是语言简炼、形象、具体；  2、通过课文学习，了解人物传记的写法和技巧；  3、在学生对课文获得整体感知的基础上，开展思维活动，做到“形散而神不散” 情感价值观  了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神 教学重点：  本文详略的剪裁；人物传记的写法和技巧。 教学难点：  区别虚词乃、于的用法。  教学方法：讨论法、朗读法、讲读课相结合。 课时安排：2课时 教学步骤 第一课时  一、用图片导入：先用多媒体显示下面的图片，然后教师提问。  请同学们观察下面这幅图片，说说图片中的仪器叫什么？是干什么用的？发明这个仪器的是哪朝科学家叫什么？（待同学们回答后，教师继续） 地动仪张衡  对，这个仪器叫地动仪，是世界上第一架测定地震及方位的仪器。是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家张衡发明的。（张衡，就是从小喜欢数星星的那个孩子。）今天，我们就来学习一篇介绍他生平事迹的文章——《张衡传》，让我们一起走进张衡的心灵世界。  二、范晔及《后汉书》： 该文选自《后汉书》。范晔（398～445），南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。曾任尚书吏部郎、左卫将军、太子詹事。后来因为刘义康谋反案的牵连，被处死。根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。  《后汉书》是纪传体东汉史，也是杰出的历史散文，南北朝时南朝宋范晔撰。范晔原定编著百篇，仅完成帝纪十篇、列传八十篇，十志未及完成而因密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。后人将梁代所注的晋司马彪《续汉书》八志三十卷补入，遂成一百三十卷的今本《后汉书》。范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。均对我国的文学、史学有很大影响。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。刘知几称赞《后汉书》“简而且周，疏而不漏”（《史通?补注》），王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？”《后汉书》为“前四史”之一。  三、解题。  传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。  传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯外，还必须选择人物一生中最具代表性的事件，叙述其为人及对社会的影响。传记基本特点：详实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。  传记种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。本文属评传（既记叙人物事迹，有评介与探讨人物思想状况、所处时代背景、思想发展过程和对人类的贡献）。  四、梳理?积累 1．一词多义。 (1)观  观太学（观摩学习） 大王见臣列观（殿堂） 此岳阳楼之大观也（景象） 玄都观里桃千树（道士庙） 启窗而观（看） (2)征  公车特征拜郎中（征召） 咸怪其无征（证明） 挟天子以征四方（征伐） 岁征民间（征收） (3)因  因入京师（因而） 因以讽谏（就）  因其势而利导之（乘、顺着）  因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由） (4)乃  十年乃成（才） 遂乃研核阴阳（就）  问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却） 政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是） (5)辟  连辟公府不就（征召  其北陵，文王之所辟风雨也（通“避”） 唇吻翕辟（开，打开）  辟病梅之馆以贮之（开辟，开设） 辟邪说（排除，驳斥） 疆土之新辟者（开垦） (6)制  其牙机巧制（制作，构造）  秦有余力而制其弊（制服，控制）  吴起??赵奢之伦制其兵（统率，指挥） 乃重修岳阳楼，增其旧制（规模） 2．古今异义。  寻其方面（古：方向；今：相处或并列的几点之一） 衡下车（古：官吏初到任；今：从车上走下来） 3．词类活用。  大将军邓骘奇其才（形容词意动用法，认为??奇异） 4．通假字。 员径八尺（“员”通“圆”） 傍行八道（“傍”通“旁”） 一时收禽（逮捕。禽，通“擒”，捕捉） 5．文言句式。 (1)判断句  张衡字平子，南阳西鄂人也 (2)被动句  永元中，举孝廉不行，连辟公府不就 (3)宾语前置句  自书典所记，未之有也 (4)介词结构后置句 果地震陇西 (5)省略句  视事三年，上书乞骸骨 再转为太史令 (6)状语后置句  饰以篆文、山、龟、鸟、兽之形 6．文化常识。 (1)文