3.《囚绿记》练习—2020-2021学年人教版高中语文必修二第一单元.docx

人教版高中语文必修2 第一单元 第3课 囚绿记 习题练习一（附答案） 一、选择题 1.下列各句中，对其使用的修辞手法分析错误的一项是(　　) A． 它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。(排比) B． 我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！(比喻) C． 植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。(拟人) D． 我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。(比喻) 2.下列各句中画线成语的使用，全都不正确的一项是(　　) ①巴金听到陆蠡惨遭日军杀害的消息，如醍醐灌顶，半天没说一句话。 ②近年来，幼儿教育小学化倾向越来越明显。专家们认为，像对幼儿进行奥数培训就属于揠苗助长的行为。 ③擅打心理战的弗格森表示，自从上周在客场以1比0战胜桑德兰，成功把夺标战延长至最后一轮后，现在的曼联已是急不暇择。 ④陆蠡是一位坚贞的爱国者，尽管他貌不出众，身材瘦小，并且右眼失明，但他热情投身革命，用笔代替刺刀，以无所不为的勇气与敌人作斗争。 ⑤生长了数百年的森林植被，郁郁葱葱，绿意环绕，为这片土地提供着绵延不绝的清新氧气。 ⑥这天晚上月朗风清，四下一片寂静。难得相聚在一起，大家坐在院子里喝着茶，谈笑自若，每个人都有了不知今夕何夕的感受。 A． ②③⑤B． ①④⑥C． ①②⑥D． ③④⑤ 3.下列各句中没有语病的一项是(　　) A． 陆蠡不仅是我国现代著名的散文家，而且是宁死不屈的抗日烈士。1983年陆蠡被民政部追认为革命烈士，他是一位值得可歌可泣的英雄。 B． 度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见海面飘来花草的茎叶的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见绿洲的欢喜。 C． 作者娓娓道来的“我的绿友”给人无穷的魅力，朴实无华不甘禁锢执着向前的绿叶，有着其独到的审美价值和感召力。 D． 通过阅读《囚绿记》，使我们享受到绿色天堂里的欢快和喜悦，一种生命、希望之树常绿的审美感，一种不怕挫折、执着、向上的激情。 4.下列词语中，有错别字的一组是（ ） A． 墙壁 嵌着 果脯 视同至宝 B． 心焦 爽直 安慰 急不暇择 C． 留恋 浆液 剪除 揠苗助长 D． 炽热 嗔怒 悬垂 了接爽直 5.下面对文章语句的理解不正确的一项是(　　) A． 它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。这句话运用排比和比喻两种修辞，使句子生动，并富有气势，直接抒发了作者对绿的赞美，为后文揭示主旨作好了铺垫。 B． 我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。表现作者和绿的心灵相通。这里主要是表达作者对绿的热爱和对这样一个安宁、平和的环境的追求。从下文“囚绿”以后我的一些心理活动看，这时“我”对绿的理解并不是很深入的。 C． 魔念在我心中生长了。“魔念”即邪念，指作者心中产生的邪恶的念头。 D． 卢沟桥事件发生了。点明写作的特殊背景，表现了作者对日本侵略者的憎恨，使文章具有了鲜明的现实感和深刻的思想性。 6.《囚绿记》一文的主题是(　　) A． 本文以常春藤来象征作家以至整个中华民族的不畏强暴、追求光明的精神，从而表达自己渴求民族解放的执著的爱国主义情怀。 B． 因为爱一样东西到了极点，便想到把它牢牢占据、置于自己的控制之下，这是人类的共性。而对于那些有生命的东西来说，让它生活在最适合的环境，才是一种真爱。 C． 通过赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀。 D． 这篇散文借窗前的一株常春藤抒发了作者孤独、苦闷、彷徨无助的心情。 7.选出加点字注音正确的一组(　　) A．瞥(piě)见　　　涸(hé)辙　　脉(mài)络　　 B．茎(jīng)叶淅(xī)沥 婆娑(suō) C． 葱茏(lóng)蕈(diàn)菌猗(yī)郁 D． 镶嵌(qiàn)揠(yǎn)苗折(zhé)叠 二、文本阅读 阅读下面的文字，完成文后题目。 诗意的横峰 徐　可 “水是眼波横，山是眉峰聚。”宋人王观的这两句诗简直是为横峰而写。苏东坡的诗句也触及横峰：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 我问横峰的朋友，横峰这个名字是否与古人诗词有关，他们都微微一笑，很谦虚地回答：“不是啦。”他们说，横峰本名“兴安”，后因本地名山横峰而改为现名。 但我固执地认为，横峰就是从古