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; 纪伯伦(1883—1931),黎巴嫩诗人、作家、画家。阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一,被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”。主要作品有:短篇小说集《叛逆的灵魂》,长篇小说《折断的翅膀》,散文诗集《先知》《沙与沫》《泪与笑》等。;花 之 歌;冠;【苍穹】天空。也说“穹苍”。
【孕育】怀胎生育,比喻既存的事物中酝酿着新事物。文中指花在冬天的土地里酝酿成长。
【赠予】赠送。
【摇曳】摇荡。
【旖旎】柔和美好。
【馥郁】形容香气浓厚。;【硕大无朋】硕,大;朋,比。大得没有可以与之相比的。形容无比的大。
【心驰神往】心神飞到(向往的地方)。
【顾影自怜】顾,看;怜,怜惜。看着自己的影子,怜惜起自己来,形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。
【孤芳自赏】自我欣赏,自命清高。;赠予——赠送 摇曳——摇动
凝视——注视 领悟——领会
硕大无朋——庞然大物
顾影自怜——孤芳自赏;反义词;说说文章是从哪几个方面来写花的。; 朗读课文,想想从哪些地方可以看出“我”是花。; 我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……; 诗人运用了比喻的修辞手法,把花比作大自然的话语,就像大自然在说话、沉默。说话,即花开;收回去,即花谢,再说一遍,即再次开花。暗示了花在自然界完成一个循环,然后再开始下一个循环这样一个自然现象。;我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。; 我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。;冬将我孕育; 我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。; 亲友之间交往的礼品;生者赠予死者最后的祭献; 仿照“我是……我是……我是……”的句式,写一写“花”的其他用途。; 我是装点房间的能手,我是美化环境的使者,我是祛斑养颜的美容师。; 清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。;; 我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领悟。;我饮着朝露酿成的琼浆;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。;我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领悟。;“花”具有怎样的精神?; 题目是“花之歌”,每段中的“我”可否改为“花”?; 不能。课文中用第一人称拟人的手法写出了花的心声,这是花在自我歌唱,花的理想与追求也是作者的理想与追求。因此,题目“花之歌”,即“花的歌唱”是与课文内容吻合的。
如果把文中的“我”换成“花”,就是作者站在旁观者的立场上客观地写花,这与课文内容是不相符的。;;图解课文;;拓展延伸; 《啊!风》采用拟人的修辞手法,运用第二人称,写出了风可感而不可见的特点,展现了风的变化,表达了对风的赞美。另外《啊!风》和《花之歌》一样,也采用了借物喻人的手法,表面写风,实则写人。诗人正是抓住风的特点,来赞美“对下层弱者显得和蔼可亲,对倨傲的强者则威风凛凛”的高贵品质。;; 《花之歌》以花的口吻,讲述了花的成长、用途及凋谢,展现了一幅生动的大自然画卷,赞美了花积极乐观的态度以及追求光明,不顾影自怜,也不孤芳自赏的精神。让我们也像花一样热爱生活、追求光明、绽放自己的美丽吧!
;;9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定。***
10、低头要有勇气,抬头要有低气。****
11、人总是珍惜为得到。*****
12、人乱于心,不宽余请。****
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。*****
14、抱最大的希望,作最大的努力。****
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺少什么。。*****
16、业余生活要有意义,不要越轨。***
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。****
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