部编版六年级下册语文习作：家乡的风俗教案.pdfVIP

习作：家乡的风俗 教学目标 : 1. 借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自 己对这种风俗的实际体验。 2. 写写自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点或者来历，重点描 写出活动现场的情况和自己感受。 3. 自主合理地表达出对风俗习惯的看法。 4. 和同学分享交流习作，互相改一改，编成一本风俗集。 教学重点 : 描写一种风俗习惯或自己的亲身经历和感受。 教学难点 : 在介绍风俗习惯时候，能够详略得当，进行描写。 第一课时 教学目标 : 1. 了解不同的风俗活动。 2. 尝试介绍自己经历的一种风俗活动，重点介绍经历和感受。 3. 初步知道介绍风俗活动的介绍方式和注意事项。 教学过程 : 一、谈话导入，引入民俗主题（ 2 分钟） 1. “百里不同风，千里不同俗”。请同学们说一说从 《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》中，了解到了哪些民风民俗？ 2. 民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历 史发展过程中形成的。今天，我们就一起来说一说家乡的风俗。（板书：家乡 的风俗） 二、初步去了解不同的民俗活动，知道不同的地方会有不同的民俗，感受民俗 活动的多样性。（板书：多样性） 1 、“离家三里远，别是一乡风”。教师出示图片，简要介绍不同地方的风俗。 师：中国的民俗，在世界也是最为多样，最为丰富的！中国不仅仅有五十 六个民族，还有别致多样的民俗活动，中华上下五千年文明的积淀，被人们代 代相传。而且这些习俗背后还有很多传说，很多美好的传说，直到现在，仍深 受大家的欢迎。 2 、结合图片简要介绍以下传统民俗： ?五月五，是端阳，屈原投水汨罗江。包粽子赛龙舟，纪念习俗不可丢。吃 炸糕，绣香囊，挂艾蒿，饮雄黄，驱邪除秽有偏方，卫生习惯天天讲。 （端阳 节，也就是端午节，人们会包粽子、赛龙舟、秀香囊等，在历史上，端午节是 为了纪念爱国诗人屈原的，为了让屈原能够安息，不受鱼类的打扰，人们就想 出这一系列的纪念活动。） ?七月七，去油泥，牛郎鹊桥会织女。想学织女巧巧手，葡萄架下听私语。 （七夕，来源于我国历史上的美丽传说，传说凡间的牛郎和天上的仙女相爱了， 可是由于天上和人间的界限，玉帝规定每年只能见一次面，于是，每年的这个 时候就成了有情人相会的特别的日子。） ?除夕夜，要过年，千家万户庆团圆。 （关于过大年前的除夕 你们应该最 了解，过年的前一天叫做除夕，主要准备过年的衣服、食物，贴对联、收拾家 里，有的家庭还会有守夜的活动，希望岁岁安康。） 教师总结：这些呢，都是中国传统民俗，端午吃粽子，重阳插茱萸，还有 最让你们开心的就是过大年，对不对，过年不仅仅会有新衣服、好吃的东西， 而且还有红包收！老师都很羡慕你们。 2 、鼓励学生说说通过老师的介绍，自己对哪种民俗最感兴趣？也可以请学 生介绍一下自己的亲身感受。或者说一说自己家乡的风俗。 3 、请学生根据自己的经验和课前准备，小组交流讨论：你为大家介绍的家 乡的风俗是什么？它会有哪些有意思的活动？你自己的感受和经历是什么？ 4 、表达交流。小组成员交流后，派代表到全班面前进行展示，对于一种或 者两种感兴趣的民俗活动进行介绍，要求说出自己的亲身经历和感受，并 且谈谈自己的想法。 三、教师点评并且布置作业 根据学生的介绍，详略以及介绍方式进行简要点评和总结，让学生学习如 何明白哪里需要具体介绍，哪里需要简单说说。同时在学生的介绍中了解更多 的民俗特色。（板书：详略得当→） 注意事项：简要介绍民俗的名字、由来、寓意、民俗内容。 重点介绍自己的感受和经历的细节情况。 请同学尝试写写自己介绍的民俗活动。 第二课时 教学目标 : 1. 学习写作环节，体会介绍一种民俗活动时候的技巧。 2. 通过写作的方法，加深对于民俗活动的体验和了解。 3. 能够合作设计一本民俗集。 教学过程 : 一、复习上节课，导入新课。 1.请学生回忆上节课介绍过的民俗活动。 2. 回忆上节课介绍民俗活动的技巧，做到详略得