教师暑期心得体会10篇.docx

《教师暑期学习心得体会》 教师暑期学习心得体会（一）： 短暂的暑期学习使我受益匪浅，感想颇多。透过这次学习使我更进一步认识和掌握了新课改的发展方向和目标，反省了过去工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会： 、发展的教师教学观 处于这种职业境界的教师认为，教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践利处，明确自己发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的职责感从专业角度来审视自己的教学，反省自己的情感，净化自己的道德，完善自己的智慧。他可以自觉地着重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。 、教师主角的转变 在过去的教学实践活动中，好多教师只知足于在其中扮演教材的执行者的主角，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体系环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢 透过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生成立同样互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行交流，教师与学生依赖自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中透过心灵的对话、建议的互换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不只是有教学 策略和教学方法的改变，而且要有主角的转变 ――从传授者、管理者变为引导者和促使者，同时还有个性的自我完善 ―民主的精神、同样的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。别的，在这个过程中教师也会受到好多启示，对学生有更多的认识，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。 、学生地位的转变 变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变要我学为我要学、我爱学、我会学，真实让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点务必牢固地札根于教师的头脑中，确实贯彻于讲堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像过去那样强迫 、在学习新教师法、义务教育法的过程中，我不只是更新了自己对法律的认识，更是清 楚的认识到自己的法律地位，每个人都享有必须的权利，同样的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有利处，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的职责和义务 总之，这次学习是我利润很大，我必须要加强学习，努力做一名合格的人民教师。 教师暑期学习心得体会（二）： 这个暑假集合政治学习，一改过去领导读，教员工记的传统，我们学校采取了形式多样的学习方式，资料也很丰富。有教体局的文件，有胡总书记和温总理在全国教育工作会议上的发言，有胡总书记在建党 90 周年的发言，有国家中长期教育改革和发展规划大纲，还有中小学教师职业道德规范（修订）。体会很深，获益多多。尤其是对中小学教师职业道德规范（修订）的学习。 首先是加强政治学习，不断提高政治修养。作为一名党员教师，对义务教育法、教师法等教育法律法例文件，就应熟悉，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守纪，恪尽职责，恪守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。教师道德品质不只是是教师自己的行为规范，而且仍是作用于学生的教育手段。其高贵与否，关系到到素质教育可否得以正确顺利地实施。透过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。 教师务必有高贵的道德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高贵人格影响学生、感动学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师务必要有高贵的思想境界，单纯完美的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。务必耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的捧得一颗心来，不带半根草去。 其次是要热爱教育事业，要对工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选用了教育事业，就要对自己的选用无怨无悔，不计名利，专心进步，开拓创新，无私奉献，尤其是党员教师，要力争干好自己的本员工作，尽职尽责地达成每一项工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。热爱教育事业集合体现在热爱学生。教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度职责感。对学生不厌弃，不鄙视，视同一律，公正对待。 三是废寝忘食，专心进步。怎样提高自己素质呢？这就要求我们每