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第一单位:万以上数得认识1、认识计数单位【讲授目得】名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容, 容 学 习 困 难 之 事, 学 业 有 成, 更 上 一 层 楼 讲授重点、难点【
第一单位:万以上数得认识
1、认识计数单位
【讲授目得】
名
师 归 纳 总 结
|
| 大 肚 有 容
, 容 学 习 困 难 之 事
, 学 业 有 成
, 更 上 一 层 楼
讲授重点、难点
【讲授历程】
一、发言引入
西席:在我们得学习与生存中,常常碰到一些不明白题目,你会接纳什么
要领去办理了.
门生 1:问老师,家长大概同砚;
门生
2:查资料,上网查询
西席:各人说得这些要领都为很好得获取
知识得渠道,特别为在科学技能日益兴旺得本日,上网查询这种要领越去越多
地受到同砚们得喜好;同砚们看,丽丽与明显正上网查阅信息了.
西席:通过丽丽与明显得查询,你知道了哪些信息.碰到哪些不清晰得问
题.
门生
1:我知道了中国国度图书馆得修建面积很大;
门生
2:我知道了中国国度图书馆得藏书很多,
并且每年得增长速率很快;
门生
3:这内里得数都比万以内得数大,我不知道该怎么读.
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西席:在我们得生存中常常用到比万大得数,下面就让我们一起去学习跟它们有关得知识吧.二、探究新知1.数数;名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容, 容 学 习 困 难 之 事, 学 业 有 成, 更 上 一 层 楼 〔 1〕接着数;〔出示丽丽与明显
西席:在我们得生存中常常用到比万大得数,下面就让我们一起去学习跟
它们有关得知识吧.
二、探究新知
1.数数;
名
师 归 纳 总 结
|
| 大 肚 有 容
, 容 学 习 困 难 之 事
, 学 业 有 成
, 更 上 一 层 楼
〔 1〕接着数;〔出示丽丽与明显拨珠数数得景象〕
丽丽:我们已经学会数万以内得数,各人一起去数数;
明显:好吧.我拨珠,各人数;
门生:10 个一为十,一十、二十、三十、
10 个十为一百, 一百、二百、
10 个一百为一千,一千、两千、
10 个一千为一万;
丽丽:一万一万地数,同砚们能接着数下去吗.数给同桌得同伴听一听;
〔一人数,一人听〕
西席:谁去数给各人听听.
门生:十万、二十万、
10 个一万为十万,
10 个十万为一百万,
10 个一百万为一万万,
10 个一万万为一亿; 〔课件出示拨珠历程与计数单
位名称〕
〔 2〕明白数位与计数单位;
西席:同砚们很会数数,请自学书第
9 页上得内容,看书上为我们总结出
了哪些知识.你有没有什么不明白得地方.〔门生看书,西席引导〕
门生
1:我明白了个、十、百、
都为计数单位,计数单位按肯定得顺
序分列起去,它们所占得位置叫做数位;
门生 2:我不明白计数单位与数位有什么差别.
西席:有谁能表明白吗.
门生
1:计数单位像长度单位一样,只为在体现数得时间才用;数位为这
些单位所占得位置,比方: 个这个计数单位占得数位为个位
,万所占
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得数位为万位等;门生 2:数位有哪些了.门生3:个位、 十位、 百位、 千位、 万位、 十万位、百万位、万万位、亿位等;2.数位次序表;名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容
得数位为万位等;
门生 2:数位有哪些了.门生
3:个位、 十位、 百位、 千位、 万位、 十万位、
百万位、万万位、亿位等;
2.数位次序表;
名
师 归 纳 总 结
|
| 大 肚 有 容
, 容 学 习 困 难 之 事
, 学 业 有 成
, 更 上 一 层 楼
〔 1〕
排序;西席:说得很对,认识了这么多计数单位与数位,请你把它
们排个次序.〔门生排次序〕
门生
1:我为凭据从小到大先排计数单位个、十
再从低到高排数位个
位、十位、
门生 2:我为把计数单位与数位对起去同时排得
〔 2〕视察数位次序表;
西席:想法都不错,老师把同砚们得意见综合起去,并制作成了一个表,
〔出示表格〕它叫数位次序表;细致视察数位次序表,你从中发明些什么.有
什么不明白得地方.
门生:数位从右往左按从低到高得次序分列,并且仍分了级,
个位、 十位、
百位、千位为个级,万位
为万级
西席:对,从右起每四个数位为一级,我们要认识数位得分级,为以后读
数与写数作好预备;
门生 1:计数单位个与十得进率为
10,十与百得进率为
10;
门生 2:千与万得进率也为
10,万与十万得进率为
万万与亿得进率
10
仍为 10;
门生 3:每相邻两个计数单位之间得进率都为
10;
西席:总结得很好,每相邻两个计数单位之间得进率都为
10,这种计数方
法叫做十进制计数法;
[ 点评:充实变更门生利用多种感官到场到看、说、听等数学
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