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草虫的村落;学习目标;新课导入;走近作者;知识备查;字词学习;【游历】到远地游览。
【寒暄】见面时谈天气冷暖之类的应酬话。
【熙熙攘攘】形容人来人往,非常热闹。
【行色匆匆】匆忙赶路的神态。
【庞然大物】外表庞大的东西。
【静谧】安宁而平静。
【全神贯注】全副精神高度集中。
【蕴藏】蓄积而未显露或未发掘。
【驻足痴望】指停下脚步痴痴地看着。
【花色斑斓】色彩艳丽,灿烂夺目。;静谧——安静 茂盛——茂密 蕴藏——储藏
奇异——奇特 追随——跟随 勤勉——勤奋;【形容人的AABB式词语】
熙熙攘攘 风风火火 匆匆忙忙 兢兢业业
勤勤恳恳 老老实实 慢慢悠悠 马马虎虎
庸庸碌碌 浑浑噩噩 拖拖拉拉 扎扎实实;边朗读课文边思考:
本文的行文线索什么?作者在草丛的村落看到了哪些昆虫?;是以“我的目光”为线索记叙的。; 一只孤零零地在草丛中爬行的小虫;;课文解读;①“归来的游侠”,勇敢者之乐。; “傲然、左冲右撞”用得巧妙,“傲然”一词写出了黑甲虫的气势,从“左冲右撞”可以感受到它的勇敢,这两个词生动形象地表现出了小黑甲虫的游侠形象,表达了作者对小虫的喜爱之情。;②“村民和谐的生活”,其乐融融。; 从“熙熙攘攘地往来”可以感受到“村民们和谐的生活”,“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆,这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处,所以也就可以看到许多熙熙攘攘往来的黑甲虫村民。从这里可以体会到作者想象之丰富,感受之独特。;③ “音乐演奏会”,人间最美之乐音。; “灵泉”,形容泉水非同一般,具有灵性。作者觉得这些音乐是只有虫子们才能演奏出来的天籁之声。作者盛赞这些甲虫音乐家们的同时,也表达了对大自然、对小生灵的赞美之情。;④ “村民的劳动”,别有韵味。; 小小的身体却能推动“大过身体两三倍的食物”,还“行色匆匆地赶着路”。可能是一种家庭的责任感,使它们奔忙着;可能是小甲虫自我价值实现的快乐感……一个问句也引发了读者的联想。; 我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠(jiū)鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊!
我愿意牵着你的手,一起到草虫的村落里去散散步。; “夕阳亲吻着西山”和红鸠鸟归巢的鸣叫声点明时间已是傍晚。作者对草虫村落的奇异游历竟花了一个下午的时间,可见作者已经沉醉其中,流连忘返。
“悠悠忽忽”道出了作者对奇异游历的痴迷;“才把我的心灵唤回来”更点明了心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。从这里感受到作者的喜爱之情。;拓展延伸;板书设计;写作方法;随堂演练;2.根据课文内容填空。
作者借助奇特的想象,生动地描绘了游历草虫村落的全过程,字里行间流露了作者对 、对 的喜爱之情。;3、拓展阅读。;然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。它们一天中大部分时间都在休息,天气炎热时尤其如此。
——法布尔《昆虫记·绿色的蝈蝈》;1.文段与本文在写法上有什么相似之处?
2.这段文字主要描写了绿蝈蝈的哪一生活习性?
3.与画线句子互相照应的是哪一句?;课后作业;1.有感情地朗读课文。想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么,印象最深的有哪些。;2.作者想象丰富、感受独特,说一说你是从哪些描写中体会到的;再联系生活实际,谈谈你的体会。;我也有过这样美好的体验,例如,在夏日的夜晚,池塘里青蛙的叫声仿佛是音乐家们进行的一场大合奏,而蜘蛛却无心欣赏青蛙的演唱,认真地织着网。;9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定。***
10、低头要有勇气,抬头要有低气。****
11、人总是珍惜为得到。*****
12、人乱于心,不宽余请。****
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。*****
14、抱最大的希望,作最大的努力。****
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺少什么。。*****
16、业余生活要有意义,不要越轨。***
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。****
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