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2017年学校德育工作计划 【第1篇】2017年学校德育工作计划（小学） 一、 指导思想 以十八大精神为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为主 线，以立德树人为根本，以培养学生个性全面和谐发展为目标，坚持 “育人为本，德育为先”的教育理念，强化德育队伍建设，创新德育 工作机制，丰富德育工作载体，完善校本班会课程，努力使我校德育 工作更加科学化、规范化、系列化。 二、 主要工作 （一） 加强班主任队伍建设，推动队伍专业化 加强德育队伍培训。做好班主任专题培训活动，认真组织开 展好每月班主任例会，创新例会形式，让班主任借助每次例会或专题 培训，进行经验交流分享，力争每一次活动让班主任有所收获和提高， 努力提高班级管理水平，引领班主任走专业发展道路。 提升班主任基本功。我校将以区第三届班主任基本功大赛为 契机，开展班主任校本培训，为下学期10月份的区级竞赛做好准备。 加强青年班主任发展班学习研究。定期组织青年班主任进行 理论与实践研究。“请进来、走出去”都是我们学习的方式，坚持培 训与自学相结合的原则，达到“学以致用”的目的。 （二） 创新德育工作实践，增强德育工作实效 开展“书香校园”创建工作。根据区 “书香校园”创建标 准，积极开展“书香校园”创建工作。以培养学生养成良好的读书习 惯为目标，积极开展好2016年学校“读书节”系列活动。 发挥“市德育创新奖”成果。让 2015年评选出的“南京市 德育创新奖”项目在学校落地生根、开花结果，获奖并不意味着此项 工作的结束，而是标志着新的起点，要做实、做优获奖项目 ，力求做 出品牌，让“废品回收”活动再次焕发出新的活力。 组织师生开展志愿服务活动。志愿服务表达着人间真情，体 现着社会温暖，标志着时代进步，彰显着国家文明。充分发挥我校“同 笑”志愿者联盟的作用，组织师生积极参加志愿服务活动，弘扬“奉 献、友爱、互助、进步”的志愿精神，培育“我为人人、人人为我” 的良好风尚。 （三）打造特色班集体，建设情感文明 积极参加区级情感性班会课大赛活动。社会主义核心价值观 教育重在实践。学校以区级情感性班会课大赛活动为契机， 以社会主 义核心观为主题，通过校级竞赛选拔，真正将社会主义核心价值观“落 小、落细、落实”，使高度凝练的社会主义核心价值观由进校园、进 班级、进头脑，深入至进教材、进课堂、进头脑，并将其内化为观念， 外化为行为。 加强特色班集体建设。通过专家引领等方式，了解情感教育 的班级环境文化、制度文化、活动文化、精神文化，并积极开展基于 此的建设，努力寓情感文明于班级文化建设之中 （四） 抓实德育常规管理，提升学生文明素养 强化日常行为规范养成教育。组织师生学习新版《中小学生 守则》班主任要向学生、家长做好解读《中小学生守则》的工作， 结合入学教育，在学生中深入开展《中小学生守则》的学习、贯彻与 践行工作。各班依据新版《中小学生守则》、《江苏省未成年人基本文 明礼仪规范（试行）》、市“中小学学生行为公约”等要求，结合本校 德育工作实际，积极推进“学生公约”项目。 继续推进文明礼仪养成教育。充分发挥仪式教育的育人功能， 把入学仪式、十岁成长礼、毕业典礼作为学校的常规工作，将工作中 的成功经验进行整理、上报，参与区级视频评比。 创新日常行为规范评价模式。学校结合新版《中小学生守则》、 “八礼四仪”，立足校本德育课程，结合“八礼四仪”，创新评价模式， 做到常规不平常，常规也出彩。 用好中小学生《素质发展记录册》。认真做好素质发展记录册 的填写工作，充分利用《素质发展记录册》的综合评价方式，促进学 生素质的全面发展，帮助学生承担起自己的成长责任。 （五） 积极开展心育工作，促进学生健康成长 进一步加强心理健康教育。积极组织心理健康教师参加上级 部门组织的心理健康培训，争取有1-2名教师获得市级心理健康教师 资格证。 进一步加强德心融合。德育与心理健康教育是学校教育的重 要组成部分，将德育与心理健康教育有机融合，形成合力，能更好地 促进学生的健康成长。本学期，我校将针对不同年级开展相应的心理 健康等专题活动。寓德于乐，培养学生健康心理，努力提高我校德育 的实效性。 （六）强化家校合作，提升合育水平 充分发挥好学校家长委员会的作用。按照《江宁区中小学幼 儿园家长委员会建设标准》的要求，认真做好学校家长委员会的建设 工作，并积极推动建立年级、班级家长委员会。 认真落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》。建立 健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、 家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，逐步建成以分管德育 工作的校长、德育主任、年级主任、班主任为主体，专家学者和优秀 家长共同参与，专兼职相结合的家庭教育骨干力量。 进一步办好家长学校。以《江宁区家长学校规范化建设指导