2020教师师德师风自查报告范文5篇.docx

2020  教师师德师风自查报告  5 篇 作为今世的教师 , 要注意树立优异学风 , 勤苦钻研业务 , 不断 学习新知识。以下是我为大家准备的 2020 教师师德师风自查报 告，欢迎大家前来参阅。 2020 教师师德师风自查报告 1 通过师 德师风学习， 我深刻的认识到教师素质的高低直接关系教育事业 的成败，学高为师，德高为范。教师的一言一行、一举一动无时 无刻不在潜移默化地影响着学生。 因此，师德师风的利害往往影 响和决定了学校的校风和学风的利害。 教师不单要教好书， 还要 育好人， 各方面都要为人师表， 使我更为深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。结合学校要求， 我对自己做了自查，现在总结如下：一、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自己 的思想政治素质，学习《教育法》 、《教师法》，《十条禁令》《八条规定》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉 公守纪，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。二、在教育教学过程中，我不断丰富自己学识，努力提高自己能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人才观， 重视对每个学生的全面素质和优异个性的培养，与每一个学生成立同等、和睦、和睦、相互尊重的关 系，关心每一个学生， 尊重每一个学生的人格， 努力发现和开发每一个学生的潜在优异品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。 利用学科特点加强对学生的思想教育， 提高他们的思想素质， 激 发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 三、在为人师表方面作为一名教师， 我深深体会到自己的一言一行都将对学生产 生很大的影响。所以我时刻着重自己的言行举止，言传身教， 言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，战胜个人主义、 注意言行，不讲粗话， 以典范对学生做出表率。 时时刻刻提醒自己要严于律已，保持优异的生活习惯。 四、在团结协作方面我总是和同事优异合作，谦逊谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同议论，探索教学规律。经过自查，自己还存在着诸多不足，其 本源在于 :1 、教育理论学习不够透彻， 只停留在表象上，没有从实质上深入研究， 致使教学过程中出现好多困惑， 甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。 其本源于本人主观上思想懒怠， 不思进步，客观上理论涵养不够。 2、业务有待提高，本人虽愿意学习，但不够扎实，知识体系老化，不能与时俱进。其本源于思 想僵化。 3、教研力度不够，只着重平时的讲堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。针对不足，我准备加强专业知识学习，虚心求教，探 索教学理论，改良教学方法。 加强本职分管工作的主动性、 积极性。团结相助，弘扬奉献精神。 2020 教师师德师风自查报告 2 我作为一名教师兼班主任， 工作在这个优异的学校里， 深感自己 的责任重要。师德的利害，不单影响着学生，影响学校，甚至影 响整个社会， 整个国家， 因此师德建设是一个关系到整个社会精 神相貌的大问题。 通过进一步的学习， 我对行风整顿活动有了更 深入的认识。学习和反省使我更为认识到工作中的不足与差距。 为了更进一步地搞好本员工作，我进行了深刻的解析 一、存在的问题 1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自己素质还能够，考试、 查核我都能应付， 渐渐放松了对专业的钻研 . 在工作中忽略了知识能力的培养再造，对学习没有做 到长期坚持，总是给自己找借口，由此致使了工作原地踏步。2、 开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上 , 没有从实质上深入研究 , 致使教学过程中出现好多困惑 , 甚至对 某些教育政策的出台持观望的态度。 在工作中安于现状， 存在着 等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作， 不能主动替领导 分忧。 3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄 一段，以满学校要求的数为原则，应付差事。 而不是从心底里去 学习时事政治， 关心国家大事。 参加学校的政治学习也是人到心 未到。 4、业务有待提高 , 本人多年从事小学语文教学 , 教材变动 过几次 , 似乎是对教材很熟悉了 , 其实只是很浅薄地照本宣科而 已 , 不能与时俱进。 5、对学生严肃有余，亲和不足。往往致使学 生对我敬而远之。二、本源解析一是思想觉醒不高，认识不够。 一直以来，总认为我一个普通教师只需教好书， 上好课，管好学生不出问题，达成领导分派的工作， 就万事大吉了。 国家大事与自己一个普通老百姓无关， 因此也就忽略了政治学习， 记笔记也就是为了达成任务。 二是缺乏积极进步精神。 总喜欢看自己感兴 趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少， 先进的教学思想、 教学理念、 教学方法吸收的不多。 总认为那