2014学年复旦中学教师专业发展自主学习项目.docxVIP

学年复旦中学“教师专业发展”自主学习项目 计划报告 姓 名 吉宁 性 别 女 教研组部门 政治 执教案科 政治 教 龄 职 称 中学一级 项目名称 《基于标准的思想政治课教案校本化研究》 项 面对即将到来的上海市教育改革， 提出这样的命题， 基于以下的背景： 目 背景一：上海的教育改革（十八届三中全会将上海招生制度的改革纳 入十八届三中全会的报告中） ，发出了一个信号： 教育改革到了一个关 缘 键时期，我们的教育随着时代的变革与转型，教育也到了一个转型的 起 时期，我们要问问自己，我准备好了没有？ 背景二：复旦中学在创建市实验性示范性高中的过程中，实现了从量 项 变到质变的过程，在这样一个转变的过程中，我们要问问自己，我准 目 备好了没有？ 背景三：上海市副市长翁铁慧市长指出：基于标准的教案和综合评价 目 的重要性。 标 、基于《课程标准》、《高考考试手册》、《学业水平考试手册》的 学习水平和考试等级对本科知识进行校本化的梳理，确立低纬、中纬 和高纬的教案内容和目标。 、实现基于标准下的备课的校本化（备课组长：孟、仲、郭）、基于标准下教案的校本化（书面稿）和课堂教案的校本化（视频）（公开 课）、基于标准下作业的校本化和综合评价的校本化 （吉宁、孙玉娟）。 1 / 2 一、研究内容： 、基于标准的备课与教案 项 、基于标准的课堂教案 目 、基于标准的作业设计 、基于标准的综合评价 实 二、研究过程： 施 、月针对基于标准的备课与教案设计进行研究，通过备课组集体备课， 过 教案设计交流与指导进行完善。 、月针对基于标准的课堂教案进行研究，通过听课、评课掌握第一手 程 的课堂教案实践资料，在此过程中不断改善与提升基于标准的课堂教 与 案质量。 方 、月针对基于标准的作业设计进行研究，探索和设计针对低纬、中纬、 高纬三个不同学习层次的学科校本化作业，形成本学科的校本化习题 法 集。 、月针对基于标准的学生综合评价进行研究，探索和设计适合本学科 的过程性评价与终结性评价方案。 、完成本学科教案的双向细目表、命题双向细目表 项 、收集组内基于校本化的教案设计 目 、收集基于标准的课堂教案实录（或视频） 、完成《基于标准的思想政治课教案》论文一篇 预 期 成 效 2 / 2