《太阳》___表格式教学设计方案.pdf

案例名称 人教版小学三年级下册语文 21 课《太阳》 小学三年级 科目 语文 教学对象 提供者 杜鹃 学生 课时 第一课时 一、教材内容分析 本课是一篇说明文，是学生接触比较少的一类课文，也比较难，主要介绍了太阳的有关 知识，说明太阳与人类的关系。课文共有 8 个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太 阳的特点时，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说 得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动植物的生 存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。 二、 教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 一、 知识与技能 ： 1 、会认个生字，会写 14 个生字。正确读写 传说、寸草“ 不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防 ”等词语。２．有 感情的朗读课文，总结归纳太阳的三个特点。 二、 过程与方法 ：１．初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。２． 在 读中理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解到列数字、作比较等写作方法，并能 将其写作方法运用到练笔中去。 三、 情感态度与价值观： 了解有关太阳的知识，激发学生学习自然科学兴趣 和探索精神。 三、学习者特征分析 本班学生在课堂上的思维很活跃，理解能力和自读自悟方面的学习能力较强，而且大 部分学生喜欢阅读课外书籍，常常会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容，谈自己 的认识。 四、教学策略选择与设计 1 教法：讨论法、比较法、归纳法、启发引导法。 学法：自主探究、合作交流、归纳总结。 教师与学生互动：学生自主探究，教师引导点拨 五、教学环境及资源准备 每人搜集一些有关太阳的科普资料或故事传说。 教科书、多媒体课件和投影仪。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 提问： 1 、猜谜语：有 个老公公， 天亮就上工。 那天 不上工， 准是下雨或刮风。 猜 一物。板书：太阳。 积极回答问题 太阳是距离地球 2 、同学们，太 设计意图：使学生搜 最近的恒星，是太 阳每天从东方升起， 从西边落 集并了解到更多有关 阳系的中心天体 。 下，我们在太阳下生活、 生长， 太阳的知识，激发学 导入 日食 那么，你们对太阳有了哪些了 习兴趣。 后裔射日 解呢？ 资源准备：