【精编】初中物理知识点总结.docx

初中物理知识点总结名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 困 难 之 事， 学 业 有 成， 更 上 一 层 楼 力知识点总结力能改变物体得活动状态， 对付力 初中物理知识点总结 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 力 知识点总结 力能改变物体得活动状态， 对付力得知识我们要把握力得观点、 力得作用结果、力得单元、 力得三要素以及力得表示图；仍要运用实 验仪器举行力得丈量： 重要仪器——测力计， 利用要领——看、 调、 测、读、记； 常见考法 中考对这局部得考察， 根本以两种方法出现， 一为综合性不高 得选择题，偏重根底知识得考察；一为力得表示图得画法；而对付力 得丈量重要为在实行探究中出现； 误区提示 1、加在弹簧测力计上得力不许凌驾它得最大量程； 第 1 页，共 16 页 2、物体得活动状态为否改变一样平常指：物体得活动快慢为否改变〔速度巨细得改变〕与物体 2、物体得活动状态为否改变一样平常指：物体得活动快慢为否改变〔速 度巨细得改变〕与物体得活动偏向为否改变； 3、详析力得图示：沿力得偏向画一条线段，线段得黑白体现力得大 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 小，在线段得末了画个箭头体现力得偏向， 用线段得出发点或尽头体现 力得作用点； 【典范例题】 例析： 如图 1，弹簧所受重力不计，上端牢固在天花板上，下端悬挂一个小 球，处于静止状态，以下几种说法中属于相互均衡得力为〔 〕 A. 天花板对弹簧得拉力与弹簧对天花板得拉力 B. 球对弹簧得拉力与球受到得重力 C. 弹簧对球得拉力与球受到得重力 D. 球对弹簧得拉力与弹簧对球得拉力 剖析： 此题从几个方面考察门生得知识： 〔 1〕相互均衡得两个力为作用在物 体上得；〔 2〕考察呢门生为否会举行受力阐发；在标题中，出现呢三 个物体：天花板、弹簧与小球，要会阐发哪个力作用在哪个物体上； A. 天花板对弹簧得拉力，作用在弹簧上，而弹簧对天花板得拉力作 第 2 页，共 16 页 用在天花板上，这两个力分别作用于两个物体， 以是不为一对均衡力；A 选项不精确；B. 球对弹簧得拉力，作用在弹簧上，而球受到得重力作用在球名师 归 纳 总 结| 用在天花板上，这两个力分别作用于两个物体， 以是不为一对均衡力； A 选项不精确； B. 球对弹簧得拉力，作用在弹簧上，而球受到得重力作用在球 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 上，只管这一对力偏向相反，但由于为作用在两个物体上，以是这一 对力也不为均衡力； C. 弹簧对球得拉力与球受到得重力，如图 2 ，且满意二力均衡 条件， C 选项精确； D. 通过受力阐发可知，这一对拉力分别作用在球与弹簧上，以是这 一对力也不为均衡力； 答案： C 同不停线上二力得合成 知识点总结 本知识得难度较大，难以明白；学习协力时要把握协力得概 念，明白同不停线上二力得合成〔非加即减〕 ；同时在学习二力均衡 时也要把握观点、明白条件〔一、等、反、一〕 、认识用点；均衡力 与相互作用力比拟： 第 3 页，共 16 页 雷同点：①巨细相称②偏向相反③作用在一条直线上；差别点： 均衡力作用在一个物体上可以为差别性子得力；相互作用力在 雷同点：①巨细相称②偏向相反③作用在一条直线上； 差别点： 均衡力作用在一个物体上可以为差别性子得力； 相互 作用力在差别物体上为雷同性子得力； 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 常见考法 中考对本知识得考察，重要以两种方法出现，一为综合性不 高得选择题，偏重于根底知识得考察；一为综合性较高得盘算题；需 要加深明白得有：协力观点、二力均衡条件与浮力、简朴机器考点相 联合，常出困难； 误区提示 应用二力均衡条件求相干力，应先明白物体为否处于均衡状 态，假如不为处于均衡状态，就不能利用二力均衡条件求解；假如物 体处于均衡状态， 无论物体受到几个力作用， 这几个力得协力肯定为 0，由此可求出相干得未知力； 【典范例题】 例析 1： 作用在同不停线上得两个力，协力为 400N ，设此中一个得巨细为 第 4 页，共 16 页 300N ，就另一个力得巨细为〔〕A. 肯定为肯定为 700N100NB.C. 大概为决不大概为名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 困 难 之 事， 学 业 有 成， 更 上 一 层 楼 700ND.0N剖析：此题中