新文化运动与马克思主义的传播教学设计.pdf

新文化运动与马克思主义的传播教学设计 一、 【教材分析 】 本课所介绍的新文化运动，是继上一节所学的《西学东渐和维新变法思想》 之后中国另一波影响巨大的思想解放潮流，旨在向西方学习、寻求强国御侮之 道。在整个知识体系中，它既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补课，又是无 产阶级领导的新民主主义革命的序曲。它所带来的思想的空前解放，也就为马克 思主义的传播创造了条件，为中共的成立奠定基础。 新课程标准 对本课就做了明确的规定： 1、概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 2、简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的 重大意义。 二、【 教学目标 】 （一）知识与技能： 1、 知道新文化运动的诞生为标志和兴起的原因； 2、 能在 5 分钟内书面分点列出新文化运动的内容和影响； 3、 能简单描述李大钊等人对马克思主义的宣传。 （二）过程与方法： 1、通过谈话法实现师生互动； 2、开展小组讨论，提高学生的口头表达和探究能力； 3、在阅读和分析史料中学会归纳，培养论从史出的学科素养。 （三）情感态度与价值观： 1 、 感受新文化运动是先进的中国人为自强御侮而进行的新探索； 2、 体味新文化运动主要代表人物反封建的大无畏精神和寻求真理的品质； 3、 进一步体会马克思主义和思想解放在近代中国乃至当今的重要作用。 三、教学重点与难点 本课重点：新文化运动的主要内容 本课难点：新文化运动的评价及影响 四、教具准备 多媒体教学和学案相结合 【课时安排】1 课时 五、【教学过程】 导入新课： 问题导入： “新文化运动是几个青年凭空捏造出来的的吗”？为什么？说明 了什么？同学们，带着这些疑问我们来学习新课——第 15 课 新文化运动与马克 思主义的传播。 讲授新课： 新文化运动与马克思主义的传播 （一）新文化运动的背景 1. 经济方面： 一战期间中国资本主义有了进一步发展 2. 政治方面： 资产阶级强烈要求冲破封建思想牢笼，实行民主制度；袁世凯窃取辛亥革 命果实后，准备恢复帝制 3. 思想方面： 辛亥革命推翻了清朝封建统治，民主、自由、平等、博爱等思想得到进一 步传播；袁世凯废除临时约法，实行独裁统治，还在思想文化领域掀起一股尊 孔复古的逆流 “新文化运动是几个青年凭空捏造出来的的吗”？为什么？说明了什么？ 不是。新文化运动的出现既是当时特定历史时期经济、政治、思想文化诸因 素综合作用的产物， 也是近代中国经历长期的物质、 思想准备基础上的必然结果。 一定思想文化是一定的政治和经济的反映；一定的政治和经济为一定的思想 文化奠定了基础 （二）新文化运动的兴起 ①兴起标志： 1915 年 陈独秀在上海创办《青年杂志》 ②代表人物：陈独秀 李大钊 鲁迅 胡适 ③宣传阵地：《新青年》 ④活动基地：北京大学 （三）新文化运动的内容 1．提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信。 为什么要提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信呢？（让学生看课本 73 页历史纵横，当时袁世凯复辟帝制，祭天、拜孔，使迷信思想甚嚣尘上，甚至连 接受系统西方科学教育的严复， 都出来为迷信活动进行辩护和鼓吹。 在这种社会 乌云下，就需要一个法宝来镇住它， 还社会一个清新的空气， 而这个法宝当然就 是民主与科学）。 新文化运动的两面旗分别指什么呢？对， 是民主与科学， 它们是新文化运动 的两位先生，两面旗帜，也是其口号。 2、提倡新道德，反对旧道德。 （展示课件漫画） 通过漫画，同学们可以概括出旧道德和新道德分别指什么吗？ 旧道德指以孔子为代表的儒家传统道德，其核心内容是三纲五常。 新道德是指资产阶级的道德行为规范，追求男女平等、个性解放、思想自由。由 于旧道德是历代统治者