（教案）苏教版三级下册语文《练习》第二课时.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 练习8 第二课时 教学目标：1.仔细看图，明白三个小伙伴以及三个小和尚的故事，然后再用几句话写下想法，不会写的字可以查字典，最后议一议：三个小和尚应该怎么做？2.照样子，练习“晶、蒜、森”三个字。3.背熟八条成语和《明日歌》。4.选择感兴趣的主题办一份手抄报，班级展览并交流。5.学写毛笔字。教学过程教学重难点：1．读背《明日歌》，并在读背中懂得惜时的道理。2.选择感兴趣的主题办一份手抄报，班级展览并交流。课前准备：多媒体 第二课时教学目的：背熟八条成语和《明日歌》。教学重难点：背熟八条成语和《明日歌》。理解成语的含义，懂得珍惜时间的重要性。教学过程：一、教学读读背背1．熟记成语。（1）请学生说说想怎样怎样学习成语。（2）请学生自主学习成语。（3）指名汇报学习成果，教师相机指导读准字音，引导学生发现成语的意思以及用法并归类。（可以事先让学生预习）杯弓蛇影：形容疑神疑鬼，自相惊扰。黔驴技穷：比喻仅有的一点办法也用完了。归类：来自语言故事，都告诉人民一个道理。（4）学生练习朗读和背诵。（5）指名背诵，集体背诵。2．背诵《明日歌》（1）自由朗读这首诗，谈谈感受或提出不懂的问题。（2）全班交流，明白这首诗的意思。（3）知道学生正确断句，读出节奏。（4）指导学生朗读全诗，并能正确、有节奏、有感情地背诵。（5）课外拓展：可后收集表达同样意思的诗或名言警句。二、 教学第六题。（1）审题。指名读练习要求。让学生说说该项的练习要求是什么。（2）指导。让学生自由练读。指名试读。教师根据学生的的情况进行范读。让学生说《明日歌》的道理。学生讨论后教师再次朗读。（3）练习。学生自由练习朗读。指名读。小组齐读。（4）反馈。检查学生的朗读情况。指名背诵。作业设计：给加点字选择正确的解释１、休：⑴停止，罢休 ⑵休息????? ⑶禁止或劝阻争论不休（???? ） 休得无理（? ） 　退休（ ）２、然：⑴对，不错???? ⑵如此，这样，那样???? ⑶然而不以为然（???? ） 不知所以然（???? ）３、截：⑴切断??? ⑵量词　断???? ⑶截止一大截（ ）??? 截成两断（???? ）??? 截击（????? ）４、尽：⑴完???? ⑵完全，都???? ⑶全部使出筋疲力尽（???? ） 尽心尽力（???? ）??? 应有尽有（???? ）选词填空１、赞扬??? 赞许看到我出色的表现，老师向我投来（?? ）的目光。大家一致（???? ）小星做得好。２、如果……就……?? 虽然……但是……? 只要……就…… 不是……而是……（??? ）我们的生活水平有了很大的提高，（???? ）仍不能忘记艰苦朴素。（??? ）没有空气、水，人类（??? ）不能生存。（??? ）我们大家都来保护环境，校园（???? ）会变得更加美丽。（??? ）他们笨，（??? ）他们没有抓住时机根据课文内容填空１、《揠苗助长》中的农夫傻在??????????????????????????? ，我想这样开导他：“????????????????????? 。”《鹬蚌相争》中的鹬和蚌傻在?????? ，这则寓言告诉我们??????????????????????????? 。２、兄弟俩跑到林子里去找人评理。哥哥的“理”是????????????????? ，弟弟的“理”是?????????????????????? 。３、王大伯去年剪枝时说的那番话，蕴含着?????????????????????????????????? 的道理。板书设计：练习8