小学二年级语文下册学习计划.doc

v1.0 可编辑可修改 小学二年级语文下册导学计划 一、班级情况分析： 全班有学生 32 人，阅读能力较弱，基础知识较为牢固，多数同学能 按时完成作业，上课能认真听讲，有个别同学学习态度还不太端正， 需要加强学习目的和学习态度的教育， 提高他们学习语文的兴趣， 争 取在现有基础上有所进步。 二、教学目的和要求： 通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。 认字 475 个，学习偏旁部首累计至 70 个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形， 并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 认识课文中出现的常用标点符号。 学习使用句号、 问号和叹号。 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别 1 v1.0 可编辑可修改 人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈， 讲述简短的故事和见闻。 说话时态度自然大方， 三、学习重点： 1、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会 句子中含着的意思。 理解段与段之间的联系， 了解课文作者安排材料 的方法。 2、能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。 四、学习难点： 1、引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作， 共同提高。 2、培养学生的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析 问题、解决问题的能力。 五、学习措施： 1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继 续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基 本的表达方法。 课堂教学中保证学生有充分的朗读、 默读和做其他各 种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人 人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及 时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学 写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写 2 v1.0 可编辑可修改 自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中， 要以训练点为重点组织教学， 从内容分析导向支训练目标上来。 课文 教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基 本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓 住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每 单元前的“学习提示”的作用， 根据课文的特点， 适时地指导学生掌 握学习方法。 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 六、扶优辅后计划 优生：徐小强 何惠 尚爱红 后进生：高峂 张露珍 措施： （一）优等生。 拓展课外阅读量，拓宽知识面，促进其能力持续发展。 2 . 鼓励参与班级管理，并结成一帮一的小对子。 3 . 鼓励多写话，多在报刊上发表自己的作品。 （二）学困生 1 . 教给合适的学习方法，提醒其专心学习，多帮助他们。 2 . 作业有错面批面改，直至理解为止。 . 展开“一帮一”以优带差活动，有进步及时表扬，切实提高学习自信心和学习兴趣。 3