2022届高考考点：“小说中因果题解题思路”易错题（2）（试题版） （附考点研究与考题对接及答案与解析）.doc

PAGE PAGE 1 2022届高考考点：“小说中因果题解题思路”易错题（2）（试题版） 考点： 1.李敬泽《壶碎》 2.刘忠山《过年》 3.徐惠林《老木匠桑伯》 4.蔡楠《行走在岸上的鱼》 【考点研究】 一、概念：因果关系复句 一般由两个有因果关系的分句组成。一个分句说明原因，另一个分句说明由这个原因产生的结果。这种因果关系复句，常用“因为(由于)……所以……”、“……之所以……是因为……”、“因为”、“由于”、“所以”、“因此”等关联词语。 两种表达方式：①一般因果句：前因后果；②因果倒装句：前果后因 二、现代文阅读因果问类型 （一）原因题 1.题目：①……的原因是什么？②为什么说……？（题干是结果） 2.考点：如果问原因，则所提的问题就是结果。 （二）结果题 1.题目：……，会导致什么结果？（题干是原因） 2.考点：如果问结果，则所提的问题就是原因。 三、因果题病因分析 （一）答非所问 撇开作者的主张，以自己的观点代替作者的观点。 对策：审清题目的要求是解答好现代文阅读题的前提，读题要仔细，看清命题的具体要求，题目要答到什么程度，有何限制，都要心中有数，不妨在相关的词语下打上着重号，以提醒自己。 （二）语句不转化 1.尽量使用陈述句组织答案。原文有可能是疑问句，反问句、感叹句等，将这些句子照抄下来作为答案，可能造成答题不全面，意思不明确等的失分。 2.含比喻等修辞格的句子不进入答案。 （三）寻找位置错位 1.答原因可能在其前可找到； 2.答结果可能在其后可找到。 （四）分散信息不筛选 答案分散在全篇。 1.分散信息的筛选：如果问题是全文的主旨句，则信息可能分散在全篇，对我们筛选和整合的要求会更高。 2.根据题干确定筛选对象，根据筛选对象划定筛选范围，在原文中提取中心句或重要词语等有效信息，概括整合。 3.整合信息的方法：①原句移用法；②关键语句、中心词组合法（一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和参考答案较切近）；③综合分析，条分缕析法（有些题目，需要对全文进行分析，作答时就需要在综合分析之后，条分缕析地表述出来）。 四、解题步骤??? 1.审题干在原文中找到出处并标明； 2.在问题出处的前后搜索答案； 3.尽量用文中原句作答； 4.注意字数要求；⑤适当调整增删。 五、小结 1.如何问就如何答，使“答”与“问”相互照应。 2.善于利用文中的重要词句。 3.整合文中的相关信息。 【考题对接】 一、李敬泽《壶碎》 壶碎 李敬泽 ①这个故事忘了是谁告诉我的，酒桌闲扯，很多话原本无主。 ②话说，一位老先生，其名甚响，不过这故事与他的姓名无关，姑且称之为某先生。某日，某先生访友，该先生平生不爱钱不好色，唯独爱书，访友为的也是“访书”。主人最多的正是书，房间里有四个书柜，某先生一柜一柜地看过去，忽登梯忽俯地，直把人家作自家，差不多忘了还有主人在。 ③忽然，哗啷啷一声脆响，正所谓“银瓶乍裂水浆迸”，某先生差点从梯子上掉下来，他定晴看时，碎了一地的是一把紫砂壶，想是方才抽书忘情，将书柜里摆着的一把壶拂落。 ④这时，该先生才想起主人，抬起眼，只见主人微笑：“先生欠了我一把壶，日后要拿一瓶好酒来还。” ⑤ 宾主相视一笑。主人取了笤帚、簸箕扫去碎片，先生接着看书。 ⑥那一日，宾主尽欢。临去时，漫天大雪。 ⑦如此而已。 ⑧此事发生在二十多年前，书房主人年近四十，在大学里已是教授，笑做江湖，踏花蹄香，抬望眼便是千里万里的锦绣，一把壶岂足挂怀。 ⑨转眼又是数年，某日，教授闲翻杂志，见一篇文章谈的是制壶名家顾景舟，也是一时无聊，就开始看那篇文章，看着看着，教授坐不住了。 ⑩他忽然想起，那把壶，原是有题款的，正是顾景舟制。 ?【他忽地站起来，几步冲到书柜前，书柜在书也在，壶自是不在了。教授想了想，拿起电话，拔通了，劈头就问:“那壶是怎么回事?” ?这是越洋电话，打给他父亲。教授的父亲也是教授，老教授正随着老太太在美国的大儿子家住着。多少年后，老爷子归天，众弟子发一声喊，一拥而上，把老爷子抬成了文化泰斗，回忆文章连篇累牍，老爷子被写得白衣胜雪，活活就是最后一位民国大师。其实，老爷子的大学只在民国上了一年，剩下的全在新中国。退休后一屋子书留给了小儿子，住到美国去，主要爱好就是推个小车在社区里转悠，把邻居扔出来的沙发电视什么的搬回家，收拾得干干净净，先是藏于车库，渐渐竟开始摆到屋里。大儿子力陈中美文化之差异，苦求老爹入乡随俗，由着美国人败家去，老爷子只当没听见。 ?话说那日，小儿子半年不来电话，夜半三更冷不丁“电”一下，不问苍生问鬼神不问爹娘问茶壶，老爷子半天没醒过神儿来，怎么也想不起这一壶是哪一壶，最后把“紫砂”“宜兴”“顾景舟”凑到一起