面试思辨式命题(1).docx

PAGE PAGE 10 / 15 面试 思辨式命题 1、“谦虚使人进步，骄傲使人落后。 ”但在现代社会又强调表现自我，你怎么看 ? “谦虚使人进步 ,骄傲使人落后” 是说一个人在社会中要时刻保持谦虚谨慎的心态 ,只有这样才能正视自己的不足 ,看到别人的长处 ,通过不断学习使自己取得进步。 现代社会中虽然强调表现自我 ,但并不是说主张骄傲。表现自我是说要适当展现自己的优点 ,发挥自己的长处 ,让别人易于发现自己。 表现自我要采取正确的途径、抱有正确的心态。要想表 现自我。就要让自己平时学习更多的知识、掌握更多的本领 ,从而在关键时刻艺压群芳、一枝独秀。相反 ,如果没有过硬的本领和渊博的知识为基石 ,一味地表现自我 ,那简直就是浅薄 , 如果还要打压别人 ,瞧不起别人 ,就会更令人对你反感 ,从而得不到别人的支持。 这两句话不是矛盾对立的 ,而是辩证统一的 ,我们既要谦虚谨慎 ,努力工作 ,又要在工作中施展自己 ,提高自己 ,从而最终表现自己 ,在强调表现自我的现代社会永远立于不败之地。 2、现在关于文理是否要分科讨论热烈，对是否要文理分科你怎么看? 当前,中学生的课业负担受到越来越广泛的关注。 现在实行的 文理分科 ,也是基于减少学生课业负担以及发展专业人才的目的 , 采取的一种措施。因此 ,是否要文理分科 ,我想应该全面地看待。文理分科一定有它的优点所在 ,可以让学生减轻学习负担的同时 , 专于同一个领域的学业 ,术业有专政 ,能更好更深入地研究专业知 识。 我们应该看到现在行业中的渗透力越来越强 ,越来越广泛 , 现今社会很多行业需要综合性、复合型人才。进行文理分科 ,可能不利于我们今后工作的开展 ,不利于社会的发展和进步 ,文理不分科能够提高我们的知识面 ,更好地适应工作的需要。 学校社会应该保护学生的个性 ,按照学生的不同需求 ,开 设文理分科班与文理不分科班。 、有人说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 ”又有人说： “一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。 ”你怎么看? 以上两种不同的现象都是客观存在的 ,都有一定道理 ,它们就说明了这样几个问题 : 无论干什么工作都需要一定的组织规模和必需的办事人 员,即任务量与组织和人员规模之间要有一个恰当的比例 ,不可偏大或偏小。 在一定的机构和人员数量的基础上 ,还有一个合理设置、责权明确、科学管理的问题 ,否则 ,组织和人力资源将不能得到有效的开发利用。 需要一种自动调整机构或调节人员进出的机制 , 使得机构、人员与任务量之间始终保持一种适当的比例。 作为领导人 ,要组织和带领团队 ,努力形成一种合理、高效的内部组织机制 ,达到“ 1+12 ”的效果。 、有人说公务员应该对上负责， 又有人说公务员应该对下负责， 你是怎么看的 ? 对于这个问题我是这样看的 : 我认为这两个观点都有道理 ,只不过看问题的角度不同。 公务员应该对上负责是由公务员的组织性和纪律性决定 的,就是说公务员应该服从上级的指挥 ,忠实地履行党的政策、方针,对党和国家负责。 公务员应该对下负责是由公务员的宗旨决定的 ,我们是吃纳税人的饭 ,我们的领导干部是由人民代表选出来的 ,理所当然应该全心全意为人民服务。 从本质而言 ,对上负责和对下负责是一致的 ,因为我党的宗旨就是全心全意为人民服务 ,人民才是国家的主人 ,我党没有自己的私利 ,它本身就是代表最广大人民的根本利益。执行党的政 策方针就是为人民服务 ,而另一方面全心全意为人民服务也体现了党的宗旨。 我作为党的领导干部 ,将模范执行党的政策、方针 ,全心全意为人民服务 ,做到既对上负责 ,义对人民负责。 、关于权力的产生有两种观点， 一种认为权力体现上级对下级 的控制， 另一种认为权力体现下级对上级权威的承认。 请你分析这两种观点。 这实际上讲的是领导影响力的问题 ,这两种观点都有片面性。 领导活动是一种定向的控制性行为 ,它需要有法定的和可以实际行使的强制性权力 ,这是从事领导工作的前提。领导由此产生的影响力叫权力影响力。 领导活动又是上下级互动的行为 ,领导活动的成效还在很大程度上取决于下级对上级的信赖和拥戴 ,因而领导者还必须具备受下级敬佩的人格魅力和领导艺术。 领导由此产生的影响力叫非权力影响力。 领导者必须清醒地认识到权力影响力和非权力影响力各有不 可或缺的独特作用 ,既发挥好权力的强制作用 ,又发挥好自身的表率作用 ,刚柔相济 ,恩威并用。 、有人说：“要使组织气氛和谐，领导就要讲民主；要提高工 作效率， 领导还是专断点儿好。 ”请谈一谈你对这个问题的看法。 这两句话并不矛盾。 谋在于众 ,断在于独。民主与集中是辩证统一的关系。只讲民主 ,不讲集中 ,必然导致无政府主义、效率低下 ,影响目