人美版四年级下册美术教案.docx

课 时 计 划 月  日  周  共（ 2 ）课时 课  题  第一课：植物写生  第（  1  ）课时 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备  通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物 的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来 。 培养学生的观察、分析、造型能力。 激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。 正确的观察方法和直接以线作画的能力。 植物的结构与特征。 油画棒、水彩笔，钢笔等。 教  学  过  程  自主设计 一、导入 公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们 有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富 的色彩。 二、新课 1、提问：你认识这些植物吗？ 它们叫什么名字？ 它们有什么特征，有什么样的姿态？ 你喜欢哪种植物？ 你知道一些植物的寓意吗？ 2、欣赏美术作品： 中国画《君子兰》介绍作者 小朋友的线描画 植物写生画 3、选择几种植物请学生进行分析特征、 姿态，培养正确的观察方法。 引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物 细节的错误方法。 说一说，所观察的植物的生长特点。 不同角度的花和叶各有什么不同？ 植物的前后关系如何表现？ 五、学生作画、教师辅导 教  学  过  程  自主设计 作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。 注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。 六、小结、展示 展示优秀作业，并简评。 板  书 教 学 反 思 课 时 计 划 月  日  周  共（ 2 ）课时 课  题  第一课：植物写生  第（  2  ）课时 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备  通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物 的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来 。 培养学生的观察、分析、造型能力。 激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。 正确的观察方法和直接以线作画的能力。 植物的结构与特征。 油画棒、水彩笔，钢笔等。 教  学  过  程  自主设计 一、导入 公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们 有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富 的色彩。 二、新课 1、提问：你认识这些植物吗？ 它们叫什么名字？ 它们有什么特征，有什么样的姿态？ 你喜欢哪种植物？ 你知道一些植物的寓意吗？ 2、欣赏美术作品： 中国画《君子兰》介绍作者 小朋友的线描画 植物写生画 3、选择几种植物请学生进行分析特征、 姿态，培养正确的观察方法。 引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物 细节的错误方法。 说一说，所观察的植物的生长特点。 不同角度的花和叶各有什么不同？ 植物的前后关系如何表现？ 五、学生作画、教师辅导 教  学  过  程  自主设计 作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。 注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。 六、小结、展示 展示优秀作业，并简评。 板  书 教 学 反 思 课 时 计 划 月  日  周  共（ 2 ）课时 课  题  第二课：巧用对称形  第（  1  ）课时 教学目标  知识：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。 能力：提高学生剪、贴的制作能力。 情感：在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美 美能力及热爱生活的情感。  , 增强学生的审 教学重点 教学难点 教学准备  利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。 具有创造性的制作。 彩纸、水彩笔等。 教  学  过  程  自主设计 组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。 讲授新课 你知道在生活中有什么对称现象吗？给你什么样的感受？ 介绍对称知识 教师：所谓对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图 形半侧旋转 180 度后左右完全重合。 提问：你发现蝴蝶有什么特点？ 教师小结：同学们刚才深入观察研究，发现了蝴蝶的结构、外形、 花纹、色彩，都是对称的。 教师：观察研究蝴蝶对称的特点后，我们再来观察这只具 有对称特点的蝴蝶，看看它给我们什么样的美感？ 学生：具有平衡、稳定的美感。 教师：这就是对称的美。 3、制作一只蝴蝶： 选一张彩色纸对折后依折线处画出半只蝴蝶纹样。 依轮廓线剪下图形。 剪出蝴蝶的花纹。 整理。 三、作业提示 1、教师：再回忆、想象一下，生活中有什么样的物品用对称的花纹 装饰？ 你能巧用对称形，把我们的生活装饰的更美吗？ 教  学  过  程  自主设计 2、作业提示：利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。 四、学生创作，教师辅导。 五、小结 学生自评、互评。 选出优秀