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2016 最新人教版语文一年级上册教案
语文园地五
【教材分析】
本次园地共有六项内容, “识字加油站”通过认识表示时间的词语让学生知
道一天,一个月,一年当中不同的时间段。 “我的发现”让学生学会积累偏旁相
同的生字。“学词句运用” ,通过认读字音,知道鼻音“
n ”和边音“ l ”的区别,
平舌音和翘舌音的区别。 “书写提示”学习两个新笔顺规则:
“从左到右,先撇
后捺。”“日积月累” “和大人一起读” ,继续提高学生阅读能力培养阅读兴趣! 并从古诗中知道粮食来之不易,要养成爱惜粮食的好习惯。
【学前准备】
多媒体课件,生字卡片。 (教师)
生字卡片。 (学生)
【课时安排】
2 课时
第一课时
(识字加油站、我的发现、字词句运用)
【教学目标】
通过一则谜语的学习,让学生体会谜语的特点。
通过三组形近字的比较,让学生初步了解汉字笔画变化特点。
通过书写提示四个汉字的书写练习,让学生进一步加深对汉字基本笔划 的印象,养成良好的书写习惯。
【学习重点】
知道谜语的特点。
比较形近字。
2016 最新人教版语文一年级上册教案
3. 进一步认识汉字基本笔画和书写规则,养成良好的习惯。
【学前准备】
谜语的汉字卡片。 (教师)
生字卡片。 (学生)
【教学环节】
识字加油站
一、情境导入。
又到了语文园地时间,这是我们快乐游戏和激烈的比赛时间,小朋友们, 你们准备好了吗?
二、我会认,看谁认的词语多。
1. 课件出示“识字加油站”激趣:
小朋友们,我们来看看大屏幕,看看第一项比赛是什么?指名读题目,老 师相机帮忙。
大家看,草地上有很多词语宝宝在玩耍,你认识几个?
学生用自己喜欢的方式自由练读大屏幕上的词。
学生分小组比赛读,看哪个小组认得多,就奖励一面红旗。
同学们,还有一些生字宝宝我们以前没见过。你能在书上圈出来吗? 6. 指名学生上台圈出生字、师相机指正。
师出示生字卡,师指名读,开火车读。
学生自己找到对应生字卡,小组内相互认读。
小朋友们真棒!生字宝宝认得又快又好。
全班齐读 12 个生词,并讨论:这些词都是表示什么的?
指名说,师总结:这些词语都是表示时间的,同学们一定要记住哦!
2016 最新人教版语文一年级上册教案
我的发现
一、激趣导入。
第一轮比赛小朋友们表现真棒!老师为你们点赞,现在是第二轮比赛的时 间 , 你们准备好了吗?
二、摘果子,找规律。
课件出示:一棵果树。
小朋友们,果树上结了这么多果子,你能摘哪一个?
认读生字卡片:指名读、抽读、开火车读。
火眼金睛:小朋友们,果树上的果子是一样的吗?
指名读。
谁能把一样的果子分在一起?
指名分,并讨论:为什么这样分?
师总结:因为这些字偏旁相同,所以要把它们分在一起。
拓展:你还知道哪些字带有“艹”和“木”?
字词句运用
一、导语引入。
刚才两轮比赛,每个小组表现得都很优秀,现在进行第三轮比赛。 二、读一读,读准字音。
老师黑板贴 8 个词语卡片,并指名读词。
小组比赛读词,或开火车读。
指名读生字卡,生找规律。
教师出示“你” “男”和“里” “蓝”生字卡,让学生在读中找规律。
4. 你真棒!知道“你” “男”声母是鼻音“
n ”,“里”和“蓝”是边音“
l ”,
2016 最新人教版语文一年级上册教案
你能再读读这两组词语吗?
5. 相同的方法学习另外两组词。
三、读词,说句子。
全班齐读四组词。
读词比赛胜利结束,每个组都奖励一面红旗。
最难的比赛到来了,谁会用其中的一个词语宝宝说一句话。
分小组练习说话。
全班交流说话练习,老师及时指导说不了完整句子的同学,并相机评价! 四、老师总结,布置作业。
这节课,每个小朋友表现都很棒,老师为你们点个赞!课后作业:用“写 字”说一句话。
【教学反思】
本节课三个内容的学习,采用比赛的形式,充分调动了学生学习的积极性,
通过个人试读,小组合作,全班合作等多种形式的参与实践,给孩子自主实践
和合作探究的机会,处处体现个性化的情感体验,让孩子充分享受语文学习所 带来的乐趣!
第二课时
(书写提示、日积月累、和大人一起读)
【学习目标】
会写规范字,认识两种新的笔顺规则。
正确流利地朗读古诗,背诵古诗,懂得粮食来之不易,养成爱惜粮食的 好习惯。
【学习重点】
2016 最新人教版语文一年级上册教案
会写规范字。
正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。
【学前准备】
田字格贴片,生字卡。 (学生)
多媒体课件。 (教师)
【教学环节】
书写提示
一、认读生字 , 书写生字。
教师出示“儿、林、本、天”生字卡,开火车认读生字。
师范写“儿”字,让小朋友观察。
指名说:老师写“儿”字,让小朋友观察。
生答:先写“丿” ,再写“乚”两笔以竖中线为中心。
师及时总结:写“儿”字,一定要按“从左到右”的笔顺规则字。 6
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