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2016 新版一年级上册语文教案
8. 小书包
课题
小书包
课型
新授课
设
计
说
明
学前准备
课文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,开课时,我让学
生们比一比谁的小书包漂亮、实用?让学生兴趣高涨,然后交流小书包里都放了些什么,
它们分别是干什么用的?这样从学生的生活实际入手,为学生理解课文内容作好铺垫,通
过自己学字,老师针对性地指导,让学生掌握生字;游戏“我是小小售货员”中认识文具 的名称,介绍文具的作用,让学生的语言表达能力得到提高。
教学课件。(教师)
预习课文,了解每件文具的作用。 (学生)
课时安排
学习目标
学习重点
学前准备
教学环节
2
课时
教学过程
第一课时
1. 会认 11 个生字,认识偏旁“勹、亻、 ”。 2. 正确、流利地朗读课文。
3. 认识一些学习用品,知道它们的作用。
会认生字。
理解课文内容。
教学课件。(教师)
预习课文。(学生)
导案
学案
达标检测
1.谈话激趣:同学们 每天上学放学时都背着什
一、创设 么呢?那小书包是用来干
1. 学生答:背着小书包。
小书包是用来装学习用品、 书
情境,激发兴 趣。(用时: 6 分钟)
什么的呢?
2.教师:拿出里面的 学习用品,向大家介绍它 的作用。
本的。
2. 点名介绍书包里学习 用品的作用。
2016 新版一年级上册语文教案
二、自主
识字,合作学
习。(用时:
13 分钟)
1. 让学生自由读课
文,把文中的生字、新词 作记号。
2. 说说在哪里遇到过
这些生字,引导学生识记。
3. 小组交流识字方
法,认识新偏旁 “勹、 亻、 ”。
4. 检查汉字,认词情
况,你们与这些新朋友交 上朋友了吗?
5. 课件展示,用鼠标
点字认字,点词认词。
开火车认读。
点名随机认读。
小组竞赛读。
学生齐读。
1. 自由读文,要求 :
读课文, 圈出生字、 新 词。
讲生字的特点。
小组交流识字方法。
学生自豪说:我们成为 了好朋友!
学生用不同的方式认 读生字。
1. 给下面的字选择正确的读 音,打“√”。
书(shū
sū )
包(pā o bā o) 尺(cǐ
chǐ )
作(zuò zhuò )
本(bě nɡ bě n)
刀(diā o dā o) 课(kè tè )
早(zǎ o zhǎ o)
学(xué xié )
校(xià o xà o) 2. 给字找朋友。
书
袋
尺
本
作业
笔
铅
子
笔
包
3. 我会照样子给生字组词。
三、熟读
课文,深化理
解。(用时:
11 分钟)
把字音读准;
把不理解词找出 来。
2. 归纳:“宝贝”、“静
悄悄”,要求学生互相讨 论,自我解答。
3. 再读课文,讨论解
决问题:课文中向我们介
绍了哪些学习用品,它们
分别有什么作用?
4. 全班展示读课文。
学生朗读课文, 说出不 理解的词语。
小组讨论交流:“宝贝” 是指学习用品, 是我们心爱的 东西。
讨论解决问题。
全班正确、 流利地朗读 课文。
介绍自己的学习用品。
2016 新版一年级上册语文教案
四 、 总 结 全
文 , 情 境 体
验。(用时:
10 分钟)
5. 要求学生出示自己
小书包里面的并且书本上
没有提到的学习用品。向
大家介绍这种学习用品的
作用或使用方法。
1. 总结:学完本课后,我
们认识了很多的学习用
品,并且知道了这些学习 用品的作用。
2. 请同学们分别进行情景
再现亲身体验。 表演:“我
是小小售货员” 。(人物:
妈妈、我、售货员等)
听老师总结。
积极响应, 分别用心上 台表演,赢得阵阵掌声。
教学反思
学习目标
学习重点
学前准备
教学时从学生身边的实际入手、让学生认识自己常用的学习用品,介绍其作用,既便
于学生理解课文内容,又训练了学生口头表达能力。认生字是这一课的重点,让学生自学
生字并交流识字方法,再采用多种方法巩固识字,最后,根据儿童身心特点,采取“我是 小小售货员”这一活动方式,实现品德与语言表达能力的和谐统一。
第二课时
会写“早、书、刀、尺、本” 5 个生字。
进一步认识一些学习用品的作用,培养学生自己动手的能力。
会认、会写生字。
教学课件(教师)
教学环节
一、复习 巩固字词。 (用时:6 分 钟)
导案
请同学们朗读课文。 1.点名读。
开火车读。
竞赛读。
全班齐读。
学案
学生采用多种方法巩固 认字。
达标检测
4. 读拼音写词语。
shū bā oxiǎ odā o
( )( ) chǐ z i
zǎ oshà nɡ
2016 新版一年级上册语文教案
( )( )
请同学们朗读课 文。
教师出示文具,让
学生练习说话,并教育学
生自己的事情要自己做。
1. 齐读。
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