届高三下学期语文试卷精选汇编：写作专题.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 写作专题 根据（武汉市3月质检、襄阳市第五中学寒假远程授课考试1、2、4；2022年普通高等学校招生全国统一考试(猜想卷)、黄冈中学2月月考、鄂州高中 3月月考、黄冈八模2022届高三语文模拟测试卷1、2）汇编而成 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作.(60分) 1998年,抗洪救险,我们众志成城,齐退浩洋; 2003年,抗击非典,我们众志成城,同抗疫潮; 2008年,汶川地震,我们众志成城,并赴国难; 2022年,冠状肺炎,我们众志成城,共克时艰。 “众志成城”,简单的一个词,却包含着多么丰富的内涵,蕴藏着多少磅礴的力量。 请你根据上面的材料,设想你是电视节目主持人,面对广大听众朋友,宣讲对“众志成城”的思考和认识。 要求:自拟标题,自选角度,确立立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字. 22.参照2021年高考作文评价标准。 补充说明：1）切入分42分。 2）内容上强调“志”的具体内涵是否明确， 阐释是否具体。对“志”的统领，即“众志”之“众”，是否具有思维逻辑 上的一致。 襄阳市第五中学寒假远程授课考试1 四、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 勒内·托姆是法国著名数学家。有一次,他同两位古人类学家讨论问题。谈到远古的人们为什么要保存火种时，一位人类学家说，因为保存火种可以取暖御寒；另外一位人类学家说，因为保存火种可以烧出鲜美的肉食。而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。 现实生活中物质与精神、实用与审美历来是人们争论的话题。以上材料引发了你怎样的感触和思考？请写一篇文章说说你的看法。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 22. 【审题参考】 一. 作文题型 这是一道暗含权衡比较的思辨类材料作文，特点：有比较评价，有辩证分析；有对材料的解剖，也需围绕材料发散引申。 命题指向：培养学生的审美意识。 命题求变、求新、求巧。材料语言是含蓄性的，而不是直白的，审题上有难度。比如，两位古人类生存学家的话怎样概括？（物质的实用价值）尤其是数学家的富有诗意的哲理句究竟象征什么？（物质的审美价值）恐怕不少考生一时弄不明白。好在出题人给出了提示语：“现实生活中物质与精神、实用与审美历来是人们争论的话题”，这就提示了写作应探讨的论题，降低了审题难度。 二. 材料梳理 论辩话题：保存火种的意义。 双方看法： 第一类人“古人类生存学家”：取暖御寒、烧出鲜美的肉食（实用角度）； 第二类人“数学家托姆”：夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。（审美角度） 三. 立意难点 厘清“温饱吃好”属于“物质”实用范畴；“灿烂火光”是“精神之美”的象征。另外，要注意：两种观点不是并列关系，材料中“而托姆说”中的“而”就强调了写作的重心所在；两种观点也不是非此即彼的零和关系，而是“不仅要”“更要”的递进关系。 四. 写作核心要求 综合材料内容及含意，选好角度，确定立意。其中“综合”二字最为重要，它要求考生立意必须统观全局，高处着眼，不能囿于一词一句，不能断章取义。因此，若考生全篇立足于大写特写“火种如何薪火相传”，那将有违命题的初衷。 五. 多角度立意参考 （一）从古人类生存学家角度： ①物质是人类生存的第一需要； ②实用,是物质的基本特性。 （二）从数学家角度： ①生活留心皆是美； ②不懂审美，世界与你无关； ③做一个“美”的发现者； ④要面包，更要水仙； ⑤不畏浮云遮望眼，只缘心系大美中；⑥ “我们不是只靠吃米活着；（中国?巴金） ⑦“世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”（法国?罗丹） （三）从辩证说理的角度： ①实用诚可贵，求美价更高； ②追求实用无可厚非，善于审美境界更高 ▲最佳角度：首选辩证分析角度，其次选数学家的角度。 六. 写作重点 首先，对两种观点进行比较，作出客观评价：实用和审美各自的意义、作用。要辩证分析透彻：可以讲道理、联系现实，引用名言；可以正反对比。 接着，选择“谈美”的一方，围绕材料引申说理：① “人不是只靠吃米活着”。（中国?巴金）②“世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”（法国?罗丹）。 七. 可参考的名言警句 1. 眼睛如果还没有变得像太阳，它就看不见太阳；心灵也是如此，本身如果不美也就看不见美。(古希腊?普洛丁) 2. 一个关于美的判断，只要夹杂着极少的利害感在里面，就有偏爱而不是纯粹的欣赏判断了。（德国哲学家?康德）　 3. 我