分数乘法解决问题[1]课件.ppt

分别说出下面分数 或式子的意义 解决问题 据统计，2003年世界人均耕地面积为2500平方米，我国人均 耕地面积仅占世界人均耕地面积的 。我国人均耕地面积是多少平方米？ 课本第17页 列式计算： 2500 从下面的句子里，找出表示单位“1”的量。 巩固提高 甲数占乙数的 ，把（ ） 看作单位“1”。乙数等于甲 数的 ，把（ ）看作单位“1”。 一个商店去年的营业额是今年的 ，把（ ）看作单位“1”。 自我反馈 通过本课的学习你有哪些收获？ 知识拓展 小华有课外书120本，小平课外书的本数是小华的 ，小兰课外书的本数是小平的 。小兰有课外书多少本？ * 教学设计 温故知新 解决问题 巩固提高 知识拓展 自我反馈 * * 教学设计 温故知新 解决问题 巩固提高 知识拓展 自我反馈 * * 教学设计 温故知新 解决问题 巩固提高 知识拓展 自我反馈 * * 教学设计 温故知新 解决问题 巩固提高 知识拓展 自我反馈 * * 教学设计 温故知新 解决问题 巩固提高 知识拓展 自我反馈 * 2 1 7 3 2 1 X 3 2 请用 “把（ ）平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，就是（ ）。” 的句式来说。 2 1 7 3 表示： X 动脑思考？ “我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的 ”是把“我国人均耕地面积”和“世界人均耕地面积”相比较， 我们把“世界人均耕地面积”表示单位“1”的量， 知道了“世界人均耕地面积”为2500平方米，求“我国人均耕地面积”就是求“2500的 是多少。” 据统计，2003年世界人均耕地面积为2500平方米，我国人均耕 地面积仅占世界人均耕地面积的 。 我国人均耕地面积是多少平方米？ 5 2 1、题目中，“世界人均耕地面积”和“我国人均耕地面积”，这两个相关联的量中， 单位“1”是哪个？为什么？ 2、世界人均耕地面积是 ，我国人均耕地面积占这5份中的（ ）份。 2500平方米 ( )占 5 2 ( ) 3、求“我国人均耕地面积是多少平方米”，注意书写格式。 单位“1” “1” 2 我国 世界 × =1000（平方米） 答：我国人均耕地面积是1000平方。 1、小新吃掉了一包糖果的 。 3 2 “……的几分之几”，“的”字前面的量就是单位“1”的量。 题目中，一包糖果是 或（ ），小新吃了其中的 。 3 ( ) 3 2 2、男生人数是女生人数的 5 4 “是……的几分之几”，“是”与“的”字之间的量就是单位“1”的量。 题目中，女生人数是 或（ ），男生人数是女生人数的 。 5 ( ) 5 4 单位“1” 单位“1” 3、人体内含有的水约占体重的 。 10 7 “占……的几分之几”，“占”与“的”字之间的量就是单位“1”的量。 题目中，人的体重是 或（ ），人体内含水重量是体重的 。 10 ( ) 10 7 单位“1” 3 5 1 1 10 1 4 7 2 9 3 5 今年的营业额 巩固练习，作业本第8页 甲班有学生48人，其中女生人数占全班人数的 ，女生有多 少人？ （1）找出两个相关联的量，并表示出哪个量是单位“1”。 （2）全班人数占这3份中的（ ）份，女生人数占这3份中 的（ ）份,男生人数占这3份中的（ ）份。 （3）在作业本上画出线段图。 3 2 总共有48人 女生 ( )占 3 2 （4）求女生人数， 并快速说出男生有多少人？ 单位“1” 3 2 1 归纳方法：求一个数的几分之几是多少？就是要用这个数乘几分之几。 单位“1”的量× ﹦几分之几相对应的量 3 4 4 5 * 教学设计 温故知新 解决问题 巩固提高 知识拓展 自我反馈 * 教学设计 温故知新 解决问题 巩固提高 知识拓展 自我反馈 * 教学设计 温故知新 解决问题 巩固提高 知识拓展 自我反馈 * 教学设计 温故知新 解决问题 巩固提高 知识拓展 自我反馈 * 教学设计 温故知新 解决问题 巩固提高 知识拓展 自我反馈