七年级语文《短文两篇》课件《山海经》与《淮南子》人教版.ppt

夸父逐日;;;;什么是神话？;教学目标： 1、诵读《夸父逐日》，理解课文大意。学习积累文言词语。 2、体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。 3、培养学生的探索精神和创新能力。;关于《山海经》;课文朗读：;; 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ; 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ; 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河???渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ; 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ; 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ; 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ; 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ;比一比： 请同学们把本文译成现代汉语，看谁译得最棒。; 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。?;人物与主题; 夸父不怕困难，勇于探索；敢于挑战大自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、有抱负、有牺牲精神、甘为人类造福的英雄人物。; 通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 ;拓展延伸;树立远大的理想， 为实现理想不畏艰难，不懈努力！;拓展训练激活思维 ;学生四人小组讨论，谈谈读后感受。 ;送给同学们的“礼物”;一、解释加点字词 1、竞跑，赛跑 2、追赶 3、想要 4、即黄河、渭水 5、大湖 6、代词，他的 二、翻译重点语句 1、夸父与日逐走，入日。 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方； 2、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。