九年级历史上册2.4亚洲封建国家的建立课件人教实验版.pptx

;;;1.九年级一班历史活动课上，有几位同学围绕大和统一日本本土的时间产生了争议，正确的时间是（ ） A.3世纪 B.4世纪 C.5世纪 D.6世纪 【解析】选C。本题主要考查学生的识记能力。大和不断征服扩张，5世纪统一了日本。;2.模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是（ ） A.汉谟拉比法典 B.大化改新 C．奴隶制民主政治 D．种姓制度 【解析】选B。本题主要考查学生的理解分析能力。大化改新是日本模仿和学习中国隋唐先进的政治经济制度进行的改革，所以答案B符合题意。;3.下列选项不是日本大化改新的背景和原因的是（ ） A.统治阶级内部斗争愈演愈烈 B.改革派发动宫廷政变 C.中国隋唐先进的制度 D.确立了封建制度，有利于日本经济的发展 【解析】选D。本题主要考查学生再认再现史实的能力和辨析能力。A、B、C三项都是大化改新的背景和原因，而D项是其影响、结果。;4.空闻是唐朝时期的一位僧人，在7世纪末东渡到达日本，他带回来的信息中正确的是( ) A.当时的日本叫大和民族 B.当时的日本正处在奴隶社会 C.当时的日本正由奴隶主贵族专权 D.当时的日本实行以才选官;【解析】选D。本题考查学生的分析理解能力。7世纪中期，日本进行大化改新。大化改新在政治方面的主要内容有：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官，故D项符合题意；日本是国家名称，而大和民族是民族名称，A项说法有误；大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，故B、C两项错误。;5.（2009·南京模拟）在沙特阿拉伯王国国旗上，用阿拉伯文写着“万物非主，惟有真主；穆罕默德是安拉的使者”。这表明在沙特阿拉伯王国具有特殊地位的宗教是（ ） A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.犹太教;6.小明的爸爸信仰伊斯兰教，他说622年是伊斯兰教历元年，请你帮小明解释一下其中的原因( ) A.这一年穆罕默德创立伊斯兰教 B.这一年穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家 C.这一年穆罕默德与麦加贵族达成协议 D.这一年阿拉伯半岛已经基本统一 【解析】选B。本题考查学生的识记能力。622年，穆罕默德带领少数信??离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。;7.麦加贵族与穆罕默德的协议内容不包括（ ） A.穆罕默德承认麦加贵族的政治和宗教利益 B.麦加贵族接受伊斯兰教 C.麦加贵族承认穆罕默德为政治宗教领袖 D.穆罕默德承认麦加贵族的经济和宗教利益 【解析】选A。本题主要考查学生再认再现史实的能力。630年，穆罕默德兵临麦加城下，双方达成协议，B、C、D三项是协议内容，A项叙述错误。;8.实验中学九年级（1）班学生在将下列事件按时间顺序进行排列时产生了分歧，你认为排列正确的一组是（ ） ①大化改新 ②日本列岛出现奴隶制国家 ③阿拉伯半岛基本统一 ④穆罕默德兵临麦加城下 A.①②③④ B.②④③① C.②④①③ D.④②③①;【解析】选B。本题主要考查学生的识记和比较能力。;9.识图分析题 观察图片，回答问题： （1）图中的人物是谁？他参与了日本历史上哪一次著名的改革？ （2）这次改革的主要内容是什么？ （3）改革给这个国家带来了什么影响？;【解析】本题考查学生的识记分析能力。图中人物是力主改革的重要人物——中臣镰足，他参加了大化改新。只要识读了图中人物，第（2）、（3）题结合教材基础知识便可迎刃而解，改革的主要内容应回答全面，防止遗漏。 答案：（1）中臣镰足。大化改新。 （2）政治：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族的世袭制，以才选官。经济：把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税。 （3）大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。;10.阅读下列材料，回答问题： 伊斯兰教是世界性的宗教之一，与佛教、基督教并称为世界三大宗教。中国旧称大食法、大食教、天方教、清真教、回回教、回教等。截止到2009年底，世界约68亿人口中，穆斯林总人数是15.7亿，分布在204个国家和地区，占全世界的23%。 （1）伊斯兰教创立于什么时间？最初在什么地方传播？ （2）试结合所学知识分析这一宗教产生的历史背景。 （3）你认为该宗教的创立对阿拉伯半岛的统一有何作用？;【解析】本题以时政材料入手，主要考查学生对伊斯兰教的背景、创立时间、影响等方面的识记、理解分析能力。第（1）、（2）题结合所学知识即可轻松作答，伊斯兰教中关于一神教的信仰，反映了阿拉伯贵族统一国家的政治要求，它为统一的阿拉伯国家的建立奠定了政治基础