苏教版语文必修三《《离骚》教课件（41张.ppt

2021/6/20;关于作者;屈原生平： ; 屈原的作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》 ，凡23篇。其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。全诗373句, 2490字,是屈原的思想结晶，是一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品。以《离骚》为代表的屈原的作品，是我国古代浪漫主义文学的源头。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创??新时代. 后人还将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。“风骚”也因此成为文学的代名词。 ; 作为中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。 屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁），受到全世界人民的隆重纪念。;“楚辞”与《楚辞》;“离骚”释义; 《离骚》的前一部分追忆往事，偏重于叙写现实；中间部分探求未来，偏重于驰骋想象，最后回到现实，结束全篇。诗中塑造了抒情主人公的崇高形象，反映了诗人实施“美政”、振兴楚国的政治理想和爱国感情，表现了诗人修身洁行的高尚节操和嫉恶如仇的斗争精神，并对楚国的腐败政治和黑暗势力作了无情的揭露和斥责。 本课便是节选了其中的一部分。;朗读指导;熟读：;听读、预习后，说说课文节选部分写了些什么内容？表达了屈原什么样的思想感情？ （讨论、小结）;预习作业 ;1.诗人为什么要“太息”、“掩涕”？这一句在文中 起什么作用？;2.屈原为什么会“謇朝谇而夕替”？;4.诗人在前面说“亦余心之所善兮，虽九死其尤 未悔”，“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，可 第二节却说“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 回朕车以复路兮，及行迷之未远”，这样前后是 否矛盾？; 细品： 放慢速度，静下心来，抓细节抓细心抓品味 如“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”是诗人直抒胸臆、表白心志的诗句，课文里类似的诗句还有一些，试把它们找出来。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 (写自己对美好德行的追求，至死不改。) 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 (写小人们种种丑态、伎俩，自己不为所动，宁死也不与他们同流合污。) ; 细品： 放慢速度，静下心来，抓细节抓细心抓品味 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。(写自己与小人们的矛盾是不可避免的，也是不可调和的，自己愿意为正道而死。) 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。(写自己虽然遭到贬抑，但仍要一如既往地修身洁行，而不论别人怎么看待自己。) 民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？(重申自己始终以“好修”为乐，即使为此遭受极刑也决不改变。) ;屈原有怎样的外貌和风度（品质）？;课文中大量运用语气助词“兮”，其作用是什么？ ;揣摩探究 ;揣摩探究 ;揣摩探究 ;揣摩探究 ;揣摩探究 ; 《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌杰作，想??瑰丽、奇特，运用比喻、对偶等修辞格和象征等手法，使语言生动形象，节奏鲜明，富有感染力。  首先，大量运用了比喻的手法。如：①既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。（“蕙纕”“揽茝” 比喻自己的美德）②怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。（“灵修”，神仙，喻指君王。“众女”喻指许多小人。“蛾眉” 喻指高尚德行）③背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。（“绳墨” 喻指准绳、准则）④鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？（鸷鸟不群，方圜不能相合，比喻君子不能与小人同流合污）⑤进不入以离尤兮，退将复修吾初服。（“初服”比喻原先的志向）⑥制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳洁与美好）; 其次，运用了对偶的修辞手法，如“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟” “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”等，将“兮”字去掉，对偶之工与唐宋律诗对仗无异。  再次，全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感。 ;  还有一个突出的特点是“移情