2021年风景速写教学方案设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 风景速写风景速写这节课属于绘画技能课，同时他的题材和教材分析 :种类有许多，分别按题材，工具材料，表现形式来分类；所以在上这节课时第一要考虑怎样引导同学把握-- 速写要领；在题材上尽量挑选他们熟识的环境，增强他们的感觉，尽快进入学习状态；本课的重点应放在能 风景速写 风景速写这节课属于绘画技能课，同时他的题材和 教材分析 : 种类有许多，分别按题材，工具材料，表现形式来分类；所以在上这 节课时第一要考虑怎样引导同学把握 -- 速写要领；在题材上尽量挑选 他们熟识的环境，增强他们的感觉，尽快进入学习状态；本课的重点 应放在能锤炼同学敏捷的观看力， 提高同学的技能技巧， 积存丰富的 创作素材； 教学目标： 1. 学问和技能目标： 把握速写的基础学问， 基础理论和基本技能， 从而精确，生动，深刻地表现对象； 2. 过程和方法目标 : 通过速写练习，观看生活，使同学喜爱生活， 关注身边的事物， 培育同学灵敏的观看， 感受才能和快速捕获物象形 神的才能，能够用美术语言表达自己的内心感受； 情感态度和价值观目标： 通过风景速写练习激发同学的审美 3. 情感，用审美的眼光看待生活中的事物；培育爱家乡，爱祖国，爱自 然之情； 教学重点： 把握速写的基础学问，基础理论和基本技能，能够 精确，生动，深刻地表现对象； 教学难点： 如何 启示同学的艺术感受， 引导同学探究不同的表现 方法，开发自身的语言模式，使自己的作品有自己的语言风格特点； 教学方法： 第 1 页，共 9 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 教法： 通过老师讲授，图片观赏，观看摸索，共同探讨等方1.式来启示同学的艺术感受，引导同学开发自身的表现方法；2. 学法： 同学 教法： 通过老师讲授，图片观赏，观看摸索，共同探讨等方 1. 式来启示同学的艺术感受，引导同学开发自身的表现方法； 2. 学法： 同学，老师紧密协作，通过图片观赏，老师讲解，师生 之间共同研讨等方式来完成本堂课的教学； 教具预备 : 范图画册，课件，教学课本等 学具预备： 画夹，铅笔，橡皮等 教学过程： 一，组织教学：（2 分钟）清点同学人数，检查同学学习用具 的预备，并集中同学留意力； 二，引入新课：（ 5 分钟） 老师展现用两种不同手法表现的 速写作品（如单线勾画和调子速写） ，通过对图片的几个提问，从而 引出新课； 三，讲授新课：（ 20 分钟） 风景速写的定义 1. 第 2 页，共 9 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 第一，提问：谈到速写，有没有同学知道什么是速写呢？同学进行回答（老师总结）速：概括，快速；写：画；所以速写是指概括地画，其次才是速度；速写就好比美术日记，可以把生活中的细节和乐趣用绘画的方式记录下来；风景速写是将自然界中的所见所感快速，简要地表现出来的一种绘画行式；其描画的对象为自然风光，如山川河流，树木花草，房屋建筑等； 第一，提问：谈到速写，有没有同学知道什么是速写呢？ 同学进行回答 （老师总结）速：概括，快速； 写：画； 所以速写是指概括地画，其次才是速度；速写就好比美术日记， 可以把生活中的细节和乐趣用绘画的方式记录下来； 风景速写是将自然界中的所见所感快速，简要地表现出来的 一种绘画行式；其描画的对象为自然风光，如山川河流，树木花草， 房屋建筑等； 主要表现自然中的天，地，物三大关系；自然界的一切事物均发 生在这三大关系中；在风景速写中，它们表现为对比关系，三大关系 之间的描写手法要尽量区分； 运用不同的线条， 表现对它们的不同感 受； 2. 风景速写的分类 （老师结合图片进行讲解） 风景速写按题材来分：自然风景速写，乡村速写，建筑速写，城 市速写等 风景速写按工具材料来分：有铅笔速写，钢笔速写，炭笔速写， 毛笔速写等 风景速写按表现形式来分：有粗细线速写，带明暗调子速写，均 匀线速写等 第 3 页，共 9 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 （展现几张风景速写的图片）提问： 这几幅风景速写分别是属于什么题材，用的什么工具材料以及它们采纳的是什么表现形式？（同学回答）老师依据这几幅图片，分别进行总结；．风景速写的步骤3a. 取景取景是艺术劳动的组成部分（取一处去细心刻画），其道理与摄影师取景相同；取景角度的优劣关系和画面成效的成败 （展现几张风景速写的图片） 提问： 这几幅风景速写分别是属于什么题材， 用的什么工具材料 以及它们采纳的是什么表现形式？（同学回答） 老师依据这几幅图片，分别进行总结； ．风景速写的步骤 3 a. 取景 取景是艺术劳动的组成部分（取一处去细心刻画），其道理 与摄影师取景相同；取景角度的优劣关系和画面成效的成败；没 有体会者动手制作一个取景框，用它帮忙观看和选景，可以明确 地选出抱负的角度，形