小学教学教师个人研修计划格式.docx

小学教学教师个人研修计划格式 小学教学教师个人研修计划格式 PAGE 小学教学教师个人研修计划格式 小学教师个人研修计划格式 一、研修目标和内容： 1、进一步研读《语文课程标准》 ，深入理解、掌握新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，掌握教材的特色。 3、联合学情，探究语文教课的有效门路，提升语文教课质量，培育学生学习语文的能 力，改变“为教而教，先教后学 ”的教课模式，试试 “先学后教”的教课实践。 4、探究合适学生运用的教课方法，使学生更为愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教课，以突出要点，打破难点。 二、研修方式： (1)专题培训 沟通商讨、教课方案、说讲评课等形式， 将培训学习与自己的教育教课实践密切联合起 来。 (2)专题总结 联合自己的教课实践和教课经验， 对以优化教课过程的基来源则、 培育学生创新思想习 惯和学习能力的教课模式、 在教课中实行素质教育的讲堂教课评论标准等方面进行探究和专 题总结。对其余教师的专题总结、论文、教课方案等进行解析与系统整理。 (3)网上学习 充足利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 三、研修内容： (一)踊跃参加教师集体学习活动。 1、仔细参加每周一次的教研活动， 做勤学习笔录，与专家、学者、其余教师主动沟通。 2、参加教师念书活动。增补新知识，改变理念，开辟眼界，并做好念书笔录。 3、踊跃参加教研室组织的公然课听课、评课的活动。 (二)进行自主研究 1.在研读《语文课程标准》的基础上，学习新教材，经过与旧教材比较，掌握新教材的 编排系统。 2.要掌握每一单元的教课要点和难点， 及知识的生长点，达到掌握教授知识的深浅程度。 3.在教授知识的同时，更要着重对学生语文修养的培育，及自学能力的培育和终生学习 的意识的养成。 4.仔细总结课改中碰到的实质问题及解决方法，并形成书面资料，在不停反省中累积经 验，提升教育教课水平。 (三)进行自我解析 1、坚持每学期高质量地达成一节公然课。 2、每节课后仔细达成反省。 3、踊跃与组内老师沟通。 (四)参加各样形式的校本培训 1、教育教课课题研究活动。 2、以学校发展和教师发展为要旨的讲座、商讨。 3、专题培训。 4、收看教育教课的光盘、录像