依法执教心得体会.pdf

精品文档 浅谈依法执教是教师的基本素养 当老师最大的感触是：教育是一份良心活。收入一般，责任却不 低 , 正如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去” 。初次听到 “依法治教”时，我有质疑， “教书还要学法，教书还会违法？”为 何要对教师的教学进行法律的约束 , 这难道不会影响到教师的教学发 挥。在学习相关的文件后，并结自身的教学经历进行思考，我有了基 本的认识。 原来所谓依法执教，就是要求教师在所从事的教育教学活动中， 严格遵守《宪法》和教育方面的法律、法规以及其它方面的法律法规 使自己的教育教学活动符合法制化。它是依法治国的重要组成部分， 是建立“开放宁夏、富裕宁夏、和谐宁夏、美丽宁夏”和重要环节， 是建立法治社会的一项重要内容， 是社会对教师的教育教学工作的一 种规范和提升。我谈谈个人的几点认识。 一、依法执教是对教育教学行为的规范 首先，法律本身就是一种社会规范，它规定人们可以干什么不可 以干什么。 作为一名教师我们的责任是很神圣的， 我们要对我们的工 作负责，要对我们的学生负责，要对家长和社会负责。 《教育法》规 定的教师的相关义务，谈到了爱国、守法、为人师表、关爱学生、引 导学生成长的等内容。 这些要求是长期一直在讲和强调的， 就是我们 . 精品文档 教师分内的事，是必须要做到的。 其次，在今天这样一个法治社会，学法、懂法、守法、用法是每 个公民的基本素养，而我们教师同时还肩负着教育学生成为一个懂 法、守法的公民。 我们的一言一行都会对学生产生积极或者消极的影 响，正如苏霍姆林基说过： “要记着，你不仅是教课的教师，也是学 生的教育者，生活的导师和道德的引路人” 。一个不遵守法律规范的 教师是没有威信的，他的教育必然会造成不良的后果。 最后，法治社会要求树立依法办事的观念，新的教育理念也要求 我们要做出适应的转变， 要把学生的全面发展作为教育的出发点， 《义 务教育法》 第 29 条规定，“老师应当尊重学生的人格， 不得岐视学生， 不得对学生实施体罚、 变相体罚或者其它侮辱人格尊严的行为， 不得 侵犯学生合法权益。 ”但现实生活中，我们可能会因为情绪的失控， 或者法律意识的淡薄而对学生进行非理性的教育， 比如体罚和言语的 侮辱，征订书籍和资料增加家长和学生的负担等各种行为。 这些不仅 不利于学生的成长和发展，而且造成了家长及社会对教师的负面评 价，面对这些，我们要进行反思，社会对教育有着很高的期望，这些 行为不仅违反教师的职业道德， 也与法治社会建设背道而驰， 我们不 能再对依法执教有抵触情绪， 而应从自身和日常教育教学进程中去反 省，去思考。要遵纪守法，不去做违背道德和良心的事。 . 精品文档 二、依法执教是让我们对师德进行提炼和升华 几千年历史文化中我们可以感受到， 国人倡导尊师爱教， 大多数 人对教师都给予出很高的评价，