小学一年级语文《想做好事的尤拉》原文、教案教学设计及教学反思.docx

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… ……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 最新精品资料整理推荐，更新于二〇二一年七月二十日2021年7月20日星期二07:18:39 最新精品资料整理推荐，更新于二〇二一年七月二十日2021年7月20日星期二07:18:39 ……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 最新精品资料整理推荐，更新于二〇二一年七月二十日2021年7月20日星期二07:18:39 小学一年级语文《想做好事的尤拉》原文、教案及教学反思 【导语】《想做好事的尤拉》是一篇儿童故事。故事告诉我们，要实现美好的愿望就应该付诸行动，从身边的小事做起。以下是整理的小学一年级语文《想做好事的尤拉》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《想做好事的尤拉》原文 　　尤拉想做点儿好事。 　　他坐下来想：如果妹妹病了，我就去看护她。妹妹正好走过来：“哥哥，带我去玩儿吧！”“走开，别打断我想事情！”妹妹噘着嘴，走开了。 　　尤拉又想：如果狼来抓奶奶，我就用枪打死它！奶奶正好说话了：“小尤拉，去把碗碟收拾好。”“我没工夫！”奶奶听了，摇摇头。 　　尤拉往下想：如果小狗掉到水井里，我就把它捞起来。正好小狗来了，它摇摇尾巴，好像说：“给我点儿水喝吧。”“走开，别打扰我想事情。”小狗夹着尾巴跑了。 　　尤拉问妈妈：“我做点儿什么好事呢？”妈妈说：“带妹妹玩儿，帮奶奶收碗碟，给小狗弄点儿水喝。” 【篇二】小学一年级语文《想做好事的尤拉》教案 　　教学目标： 　　知识与技能 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、认识本课“事、如、妹”等12个生字，学会“夫、妹、给”等6个生字。理解“打断、打扰”等词语的意思。 　　3、理解故事内容，懂得做好事应从自己身边的小事做起的道理。 　　过程与方法 　　1、引导学生进行自主朗读、书写，在他们出现认知错误时再予以点拨、指正，不断强化他们的识写印象。 　　2、引导学生重点抓住课文第2-4自然段中尤拉的心理活动与妹妹、奶奶、小狗的语言、动作等描写进行品读感悟，从中体会尤拉想法与行动上的巨大反差。 　　3、引导学生抓住课文最后一自然段中妈妈的话进行品读、并将其与课文中尤拉的所作所为联系起来，从中明白尤拉光想不做的错误行为。 　　情感、态度与价值观 　　懂得做好事应从自己身边的小事做起的道理。 　　教学重、难点 　　重点识字、写字，准确感知尤拉“想”和”“做”的巨大反差。 　　难点懂得做好事应从自己身边的小事做起。 　　教学准备教师PPT课件学生语文教材? 　　教学流程 　　第一课时 　　一、情景导入。 　　1、云云画了一张画，画的是自己的一双小手。妈妈拿起画说：“啊！这胖乎乎的小手给我洗过手绢呢！”爸爸拿起画说：“嘿！这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呢！”姥姥拿起画眯起眼睛说：“嗬！这胖乎乎的小手还帮我挠过痒痒呢！”这可真是一幅好画！让每个人都记起了一个乖孩子云云。 　　2、你在家会做哪些事情？和“乖孩子云云”比比看。 　　3、小结引出课题：看来我们都是能干的孩子，会做很多事（板书：做），而且都是好事呢！（板书：想做好事的尤拉） 　　4、相机学习认读生字“事”。 　　二、初读课文。 　　（一）自读 　　1、自由读文，勾画出生字新词。 　　2、借助拼音再次自读课文。要求读准字音。 　　3、同桌互相检查自读情况。 　　（二）识字。 　　1、出示生字。小组内互相说说哪些字自己已经认识，怎么认识的，再学习其他不认识的字。 　　2、利用生字卡片小组内互相检测。 　　3、交流识字方法。选择喜欢的一个字，上台说说怎样记住它。并组词，说话。 　　4、多种方式读生字词。 　　三1、引导学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。 　　2、同桌互读课文，纠正读音，组内分自然段接读课文。 　　3、指名分自然段接读课文，一段一段读通顺，读流利。 　　4、组织全班交流。 　　四、指导书写。 　　1、出示要写的生字“夫、妹、给、哥、坐、过”让学生认读。 　　2、观察字形，交流写时要注意的地方。 　　3、教师示范写，学生评说。 　　4、学生练写，全班展示交流。 　　第二课时 　　一、复习导入。 　　1、指名读自己喜欢的段落。直到读正确，读流利。 　　2、出示生字卡，指名抽读。 　　二、品读课文。 　　（一）引读课文，激发兴趣。 　　1、老师引读课文2~4自然段。注意听老师的朗读，生接读出小尤拉的想法。 　　2、（多媒体出示学生读的几句话） 　　请同学们仔细读一读，抓住加点的词，看看三句话有什么特点？（加点词是“如果？？就”） 　　①