教师岗位聘任方案.docx

教师岗位聘任实施方案 教师岗位聘任实施方案 教师岗位聘任实施方案 教师岗位聘用实行方案 为进一步深入学校内部管理系统制改革，成立适应发展要求的学校 人事管理运转体制，优化教师队伍机构，提升用人效益，全面提升教育 教课质量，依据相关规定， 联合县教育局队伍建设工作安排和我校实质， 特研究拟订本实行方案。 一、聘用工作领导机构 为了保证聘用工作顺利进行，学校成立聘用工作小组。 聘用工作领导小构成员名单： 组长: 成 员： 二、基本状况 （一）教员工基本状况：我校专任教师 x 人（含管理人员）。在编 教师（包含管理人员）中级职务x 人，初级职称 x 人。 （二）班级布局状况：全校共教课班 x 个，各年级 x 个班。少儿 x 个班，小班 x 个，大班 x 个。三、基来源则 1）定岗定责原则。 学校以小于编制数，依据满工作量确立岗位职数。聘用对象主假如 在编在册本校教员工。 2）知人善任的原则。 成立以实绩为核心的查核标准，坚持职务与职责、能力相一致。把 思想政治素质好、工作仔细负责，教育教课业务能力强的骨干教师聘用 上岗。 3）公正、公然、公正原则。 学校每学年期末对全体教员工进行量化查核，查核结果作为新学年 教员工岗位、职务、职称聘用的主要依照。 4）双向选择原则。 聘用教员工推行双向选择，在岗位需要的前提放学校应尽量根 据教员工自己的志愿进行聘用。 学校聘用的岗位与教员工志愿不符合时， 教员工应听从学校聘用，不听从学校聘用的，按拒聘办理。 四、上司审定的编制数及岗位设置 依据县教育局《对于学校教员工编制审定的通知》审定我学校员工 编制总数为 x 人，联合我校实质拟设以下岗位： ( 一) 学校行政管理人员岗位设置： 学校行政管理人员岗位设置x 人。包含： 1）校长 1 人。副校长 x 人 2）教育主任 x 人。教辅人员： x 个 后勤人员： x 个 专任教师岗设置 专任教师岗位 x 人。 专任语文教课岗位x 个。 专任数学教课岗位 x 个，二年级数学 x 个，四年级数学 x 个。 英语教课岗位 x 个。（包含特岗定向）。 音乐 x 个 体育 x 个（包含特岗定向）。 美术 x 个（包含特岗定向）。 科学 x 个 少儿园 x 个 五、聘用条件 （一）行政管理人员聘用条件 1、拥戴党的目标、政策，恪守国家政策法例，忠诚党的教育事业， 热爱本员工作，教书育人，为人师表。 2、拥有大专及以上学厉， 教课业务能力强。 拥有较强的组织能力和 表达能力。 3、全面贯彻国家教育目标，正直教育思想，有正确的人材观，质量 观，且观心爱惜学生。 4、身心健康，性格开朗爽朗，喜好、兴趣宽泛，有吃苦耐劳、勇于 拼搏的精神。 5、能团结同志，谦逊慎重，作风民主，坚持原则。 （二）教师聘用条件 1、基本条件 （1）热爱祖国，拥戴中国共产党的领导，能仔细贯彻履行党的各项方 针、政策，遵纪守纪，诚实守信。 （2）全面贯彻党的目标政策，按照教育规律，面向全体学生，教书育 人，促使学生德、智、体全面发展。 （3）拥有《教师法》所规定的学历，热爱教育事业，拥有扎实的专业 知识和较强的教育教课能力。 （4）师德优异，关爱学生，尊敬学生，能建立民主、同等、亲近的师 生关系。 （5）恪守学校劳动纪律， 能自觉听从学校管理， 关怀集体，关怀别人， 团结协作共事。 （6）身心健康，举止庄重，语言文明，礼貌待人。 、小学低、中、高年级教师聘用的其余条件 除具备教师聘用基本条件外，小学低、中、高年级的专任教师，还 应具备以下条件： （1）低年级教师聘用条件 ○1 拥有中师及以上学历，教师职业技术达四等级及以上，教师一般 话水平达二级乙等。 ○2 经过新课程岗位培训，并获得“上岗证”；具备合适低年级教课 的 能力，教课成效优异。 ○3 担当班主任的，能组织展开切合低年级小孩身心特色的各样活 动， 且成效好。 （2）中年能教师聘用条件 ○1 拥有中师及以上学历和从事中年级教课的能力，教课成效好。○2 比较熟习中年级各学科教课目的， 拥有与低年级教课的连接和高 年级教课过渡的教课经验。 ○3 担当班主任的，能指导学生展开班队工作，展开课外活动，促使 学生德、智、体全面发展。 （3）高年级教师聘用条件 ○1 拥有中专及以上学历，或长久担当高年级教课，教课经验丰富， 教课成效好，教师、家长、学生反响好。 ○2 拥有担当高年级学科教课的能力、班级管理的能力， 能与各学科 教师配合，吃苦耐劳，勇挑重任，责率性强，教课成效优异，班风、学 风优异。 ○3 担当班主任的，要拥有能指导高年级学生展开各样思想教育活 动、课外活动的能力。 ( 三）后勤人员聘用条件 、拥有和聘用岗位相适应的专业知识和工作能力。 、恪守政策法例、规章制度，思想道德好。 、拥有优异的职业道德，敬业爱岗，热忱为师生服务，责任心