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二年级数学上册《两位数减两位数（不退位减）》学案
两位数减两位数（不退位减） \t /Health/er/_blank 教学内容：教材第17、18页例1及相应的“做一做”，练习三第1—3题。 \t /Health/er/_blank 教学目标：知识与技能（1）充分利用情境图上提供的素材激发学生爱国主义热情，真切地感受到我们祖国的伟大。（2）理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法。能正确地进行计算。通过创设情境，引导学生从生活中发现数学问题，培养学生分析概括以及解决问题的能力。情感态度与价值观在学习过程中，培养学生认真观察、细心的良好习惯。教学重、难点：理解和掌握不退位减法的计算方法和算理。教法与学法：教法：演示法。学法：小组研讨法。教学准备：多媒体课件、计数器。教学过程：一、创设情境多媒体播放北京2008年奥运会影像资料，以及颁奖欢庆场面，激发学生热情，然后出示第17页情境图。中国比美国多多少枚金牌？美国比中国少多少枚金牌？美国比俄罗斯多几枚金牌？……今天我们就来学习：两位数减两位数（不退位减）。（板书课题）二、探究新知（1）教学例1：36－23＝①小组讨论，说一说你是怎样算的。②汇报交流。③归纳算法Ａ各小组代表上台板演。Ｂ教师在计数器上演示。Ｃ列竖式计算应注意什么？（相同数位对齐，从个位减起）（2）反馈练习。教材第18页“做一做”第1题。独立完成后，指定2名学生交流计算过程和结果。二、积累运用（1）集体完成练习三第1题。（2）合作完成练习三第2题。（3）完成练习三第3题。四、总结提升用竖式计算两位数减两位数的不退位减法，要注意相同数位对齐，从个位减起。板书设计两位数减两位数（不退位减）36－23＝13 363636－ 23→ － 23→－ 23
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