正确认识自己--职业生涯规划教案.doc

正确认识自己--职业生涯规划教案 正确认识自己--职业生涯规划教案 PAGE / NUMPAGES 正确认识自己--职业生涯规划教案 正确认识自己 职业生涯规划设计教课设计 南安市工业学校 教课目标： 1. 使学员充足认识职业规划的重要性，充足认识自己，客观剖析环境， 正确审察自我， 正确 评估自我， 科学地建立职业生涯观， 运用适合的方法， 采纳有效的举措， 拟订好自己的职业生涯规划。 战胜职业发展的困阻， 注意影响职业生涯的几个要素， 努力提高职场竞争的知识水平与技术能力。 教课要点： 如何科学地、合理地制定好自己职业生涯的发展规划。 教课难点： 如何任职场竞争中提高自己的知识水平易技术能力。 教课方法： 解说、发问、多媒体投影 教课对象： 13 级各班 教课时间： 2 课时 教课过程： 一、职业生涯、、职业生涯规划的定义 职业生涯：指职业发展的历程。 比较全面的、长久的发展计划。 职业生涯规划：对职业做出比较全面的、长久的计划。 职业生涯规划详细是指个人任职业发展中， 设计职业生涯目标， 提高职场竞争能力的知识和技术，促使自己的职业发展，获取更大的事业成功。 二、职业生涯规划的意义： ( 一 ) 问题 1：有人会问，不提高职业生涯也能，你看我此刻不上主管、经理了吗 不错，不搞职业生涯，也可获取事业，可是，假如你做了职业规划，你的事业会获取更快的 发展，获得更大的成就。 比如： 你此刻住着平房， 想在院内盖小厨房。 当你确定了盖厨房这个目标后，就会注意采集 砖块、瓦片等资料。你走在街上就会注意哪里有砖块、哪里有瓦片，遇见砖块捡块砖块、碰 见瓦片捡块瓦片， 用不了多少时间， 你就会把原料备全。 这就是说， 两个人在同一条街上走， 一个有目标意识的人和一个无目标意识的人，其收获大不同样。 (二)问题  2：自己从事的工作既不是管理工作，也不是技术岗位，怎么规划也难成才。 事实证明，不论从事什么工作，只需科学地规划自己的职业生涯。都能够成才。 比如， 某公司有一位打工妹，她的工作是打扫卫生，固然她的工作与那些搞设计、 搞管理的 人对比，有必定的差异。 可是这位打工妹有自己的职业生涯规划。 开始做洁净工， 把厂区扫 得干洁净净，还常常给公司提建议。此后，叫她学业务，学得又快又好。此后提高为科长， 她又领导得很优异。此后让她学财务。从事财务工作，她把帐目算得清清楚楚，谨小慎微。最后，当了这个公司的经理，并以她的才能入了股，成了公司的股东之一。此时，许多人对 这个打工妹的发展感觉吃惊， 那些正规院校毕业的大学生还没有当上经理， 她倒当上了经理 呢论容颜长相平平，身高一米五五，又黑又矮；论学历可是职高毕业；论门路，她既没有后 门，也没相关系。 为何她能当上经理呢有人探测其奥密， 结果发现她的奥密武器就是职业 生涯规划。在她做洁净工时就建立了当经理的目标。所以，她每从事工作，所考虑的问题， 甚至她言谈举止， 都不是为了实现自己的目标而努力， 都在为她的目标累积素材， 创建条件。 三、如何审察自我，自我评估与客观地剖析环境。 发问：1) 我是谁 2) 我想干什么 3) 我能干什么 4) 环境支持同意我干什么 5) 我将是什么样子 回答了这五个问题，找到了它们的最高共同点，也就有了自己的职业生涯规划。 问题 1：我是谁 应当对自己有一个深刻的反省，一个清醒的认识，长处或弊端，都应当一一列出来。 思虑你所饰演的各样角色与你的特点，如儿子、科长、兄长、父亲等。 能力如何。 个性是什么样的。 尽量多的写出各样答案， 你将会清楚你肩负的责任、角色和性别。 想想哪些是临时的， 哪些 是应当保存的，哪些是一定更正的。 问题  2：我想干什么 是对自己职业发展的一个心理趋势的检查，  每人在不一样阶段的兴趣和目标其实不完整一致，  有 时甚至是完整对峙的，  但会跟着年纪和时间的增加而逐渐固定，  并最后盥洗室自己的终生理 想。 第一用几分钟思虑你的一世，从摇篮到墓地，每一个图，画出过去也画出将来，认真考虑， 它将成为何样而后在上边标上表示你所在的地点。 问题 3：我能干什么 这个问题则是对自己能力与潜力的全面总结，一个人的职业最根本的还要归纳于自己的能 力。而他职业发展空间的获取新场面于自己的潜力。 关于一个潜力的认识应从几个方面着手 去认识， 如对事业的兴趣， 做事的韧力， 临事的判断力以及知识构造全面，  能否实时更新等。 问题  4：环境同意我干什么 这类环境支持在客观方面包含地区性，  团队惯性。 比如经济发展、 人事政策、 公司制度等等， 人为主观方面包含同事关系、领导关系、亲戚关系等，双方面的要素应综合起来看。 明析了前方的四个问题，  就会从各个部门中找到对实现相关职业目标有益或不利的条件。  列 出不利条件最少的