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如何培养小学生良好的英语学习习惯 习惯是指一个人后天逐渐养成的在一定情况下自动化地去进行 某种行为的特殊的倾向。 目前小学生在英语学习中，存在着许多不良习惯。如：有些学生 书写潦草，添词、漏字、错词，漏掉符号常有发生。有些学生粗心大 意，经常出错，完成后也不检查。有些学生做作业不善于独立思考， 爱抄袭别人的。 更为严重的是有些学生对作业中做错的题目， 不是找 其原因，及时纠正，而是走马观花、一带而过。长此以往，便产生了 错误的积累， 严重地影响了后继学习。 不良的学习习惯自然就影响了 学生的学习成绩。 好习惯会使人一辈子受益， 坏习惯会使人终身受累。 美国心理学 家威廉·詹姆士说： “播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯， 收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 ”习惯是可以决定一 个人的命运。 良好的英语学习习惯不会自然生成， 而是通过有意识地 培养形成的。 良好的英语学习习惯又有哪些呢？它主要表现在听说读写四个 方面： 1 ．良好的听的习惯：会用心、耐心、专心听他人说英语；认真 听示范发音，听清后再模仿。语言的学习首先从“听”开始的。 “听” 具有非常重要的作用。 “人所获得的知识，其中 60%来自视觉， 20%来 自听觉，20%来自触觉。”只有听得清， 听得懂，才能说得准， 说得好。 用心地多听他人说英语，有助于锻炼学生对英语的敏捷反应。因此， 培养学生认真听教师和磁带的示范发音， 用心听他人说英语是至关重 要的。 2. 良好的说的习惯：敢于大胆开口说英语，音量适中，自信大 方。语言是人类进行交流的工具。因此，在语言习得的过程中大胆的 开口说、表达自己的观点显得尤为重要。 3. 良好的读的习惯：正确拼读单词，流利、响亮地朗读对话或 短文，语音面貌比较好，同时能坚持每天读英语。正确拼读单词有利 于学生记忆单词， 积累词汇。 坚持长期流利地朗读英语有利于培养学 生语音、语调、节奏、语感等，也有助于“说”的能力进一步提高。 4. 良好的写的习惯：书写姿势、方法正确，书写比较规范，大小写、 标点符号和格式正确，字体端正。认真书写有助记忆，有助于语言的 准确表达，还有助于培养我们爱整洁、细心做事的品质。 小学生学习英语，主要通过课堂教学形式，所以，良好的英语学 习习惯的养成主要靠教师。听、说、读、写习惯的培养，是英语学习 的基础，影响着学生一生的英语学习。 那么如何培养小学生良好的英 语学习习惯呢？应从 “大处着眼，小处着手 ”，在一举一动、一言一行 中逐渐养成。 一、养成良好的上课习惯 课前，要求学生把课堂上用的东西， 如教科书、 练习册、听写本、 笔等放在桌上一定的地方， 预备铃一响就安静下来， 然后由班长带领 同学们唱唱英文歌、 chant 或者是领读英语课文等，营造愉快的学习 英文氛围。 根据小学生的年龄特点： 好动、好奇心强、 注意力不持久， 易转移等特点，教师要设计好每一节课，把握好上课的节奏，有张有 弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做，没 有搞小动作的机会。上课时要求学生遵守纪律，坐好专心听讲，教师 通过创设轻松愉快的教学气氛，让学生保持兴趣，设计好教学过程， 正确示范来培养学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，声音响亮， 做好笔记，服从指挥，快乐游戏。高效率的课堂是学好英语的首要保 证。 二、养成良好的听音习惯 学习英语是从 “听 ”起步的。 “听 ”是 “说 ”的前提，没有 “听”，就无 从模仿 “说 ”。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。用心地多 听他人说英语，有助于培养学生对英语的敏捷反应能力。因此，培养 学生认真听教师或者录音的示范发音， 用心听他人说英语是至关重要